1、科目 生物 课题 校园植物调查 课时 1 课时 主备人 赵海霞 个案或 定案 定案 课型 新授 授课时 间 审核人 一：学习目标 1、 说出调查植物的一般方法，学会做调查记录。 2、 描述身边常见植物的外部形态结构以及它们的生活环境。 二：重点、难点 植物调查的一般方法。 植物的调查方法、记录方法、资料整理方法。 教学过程 一：导入 在我们的校园里，生长着许多花草树木，同学们漫步于美丽的校园中，看到各种鲜花树木， 一定会心旷神怡。在这美丽的校园里，到底生长着多少种植物呢？这节课我们就来调查一 下。 二：自学指导 1、 分组制定调查计划 （1） 分组 全班同学以 45 人为一组，每组推荐一名组长
2、，负责调查中的组织工作。 （2） 制定计划 包括调查范围、路线、方法等。 2、调查过程 （1）编号 每发现一种植物，要先编号。 （2）观察 仔细观察植物的茎、叶、花、果实等的主要特征，并按照表格的要求进行记录。 注意 在进行校园植物调查时，不仅要注意观察植物的形态结构特点，还要注意植物的生 活环境。 3、统计整理 学生自读小辞典。 参照小辞典，将调查到的植物进行统计整理。 草本植物：- 共- 种。 木本植物：- 共- 种。 乔木：-共-种。 灌木：-共-种。 教师：请各组选出一名代表汇报调查情况。 学生：汇报调查情况。 教师：请同学们思考一下各种植物在校园绿化中所起的作用。 学生：吸尘、杀菌、
3、消声、调节空气湿度等作用。 教师：展示生活在不同环境中的植物。 教师：我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，为不同植物的生活提供了十分有利的自然条 件。因此，我国的植物种类繁多，植物资源丰富。据统计，已知的高等植物种类就有 3 万 余种，占世界种数的 1/10。 教师：展示多种多样的校园植物图片。 宁晋六中(晶龙中学)教学设计 问题：回忆此次调查的过程，写出调查的基本步骤。 巩固练习 1、下列几类植物，不适合作为校园植物的是（ ） A.乔木 B.灌木 C 草本植物 D 苔藓 2、下列植物属于木本植物的是（ ） A.玉米 B 小麦 C 杨树 D 狗尾草 3、以下关于草本植物的说法错误的是（ ） A 茎内木质部不发达 B 木质化细胞少 C、小麦、玉米、狗尾草 等是草本植物 D、茎内木质部发达 4、下列植物属于乔木的是（ ） A.紫荆 B 迎春 C.杨树 D 紫穗槐 5、下列几种说法中，错误的是（ ） A.草本植物植株数量最多 B.乔木在各类植物中最高大 C.灌木用处不大 D 植树、 种草有利于生态环境 6、连线 A.仙人球 a 水中 B 睡莲 b 干旱环境 C.苔藓 c 一般环境 D.雪松 d 潮湿环境
