1、课堂学习提纲苔藓植物和蕨类植物 班级： 姓名： 小组： 评价： 【学习目标】 1、 葫芦藓的形态结构。 2、 苔藓植物的主要特征。(重点 ) 3、 肾蕨的形态结构。 4、 蕨类植物的主要特征。(重点 ) 5、 理解苔藓植物与蕨类植物与人类生活的关系。 【学法指导】 进一步深化到绿色植物的种类及其形态的学习，基于此正好鼓励学 生提出问题，并通过探究过程解决问题。同时注意总结区分比较各种绿 色植物的要点在哪里，分析原因，使学生评价与反思自己的探究过程， 使学生的学习能力逐步增强。 【自主探究】 （一）仔细阅读课本 53 页，并对照图 3-15 总结葫芦藓的形 态和结构特点，写在图的右侧，注意在书上
2、画下来。 （二）仔细阅读课本 54 页黑体字部分，总结苔藓植物的结构 特点，并在书上画下来。 1、生活环境： 2、形态特征： 3、繁殖： （三）仔细阅读课本 54 页，并参照图 3-18 总结肾蕨的形态和 结构特征，写在图的右侧，注意在书上画下来。 课海拾贝/ 反思纠错 课海拾贝/ 反思纠错 装 订 线 （四）仔细阅读课本 55 页黑体字部分，总结蕨类植物的结构 特点，并在书上画下来。 1、生活环境： 2、形态特征： 3、繁殖： （五）仔细阅读 54 页-55 页，理解苔藓植物与人类生活的关系. （六）思考并写下答案 1、总结藻类植物、苔藓植物与藻类植物三者结构上的异同， 以及三者在植物界地位的高低。 2、什么叫孢子植物？
