2012秋外研版七上unit1《nice to meet you》word学案.doc

1、Module 1 My classroom Unit 1 Nice to meet you. 课型：听说课 【学习目标】 1. 知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法 Chinese ,from , Where, year, about, America, England, America, our, grade, be from, twelve years old 2. 能力目标：能在实际情境中运用下列句型：Whats your name? My name is Where are you from? Im from Im years old. 3.情感目标：让学生掌握做自我介绍。 【

2、教学重难点】: 1.重点句式： Whats your name? My name is Where are you from? Im from Im years old. 2.难点：be 动词的用法。 【教学过程】 课前朗读: 朗读 P2-3 的单词 检查词汇预习 ： a. 采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。 b.朗读单词,注意发音。 一、情境导入 老师首先做简单的自我介绍。My name is Imyears old. I am from以 此导入，引入新课。 二、小听力（自主完成，合作释疑） 听 Activity 1andActivity 2，采用集体听然后回答的方式

3、。 三、听 activity 3 1. 判断下列句子的正与误。 (1). Ms Li is from Wuhan. ( ) (2). Lingling is twelve years old .( ) (3). Daming is thirteen years old. ( ) (4). Tony is not in Class 4.( ) (5).Betty is from America. ( ) (6). Ms Li is a teacher. 2. 听 activity3，填写表格，培养学生边听边做笔记的习惯,完成后让学生小组内 交流答案。然后可以根据表格内容进行回答问题或复述等活动，

4、可以就某一点 介绍一个人的情况，也可以对不同的人进行对比介绍等。 Name Age From Lifang / Lingling Daming Tony / Betty / 3.听后说 因该听力材料主要涉及自我介绍，可以让学生主动站起来，说一下自己所听到 的有关介绍自己的日常用语。 四、理解意思 1.小组内合作解决 activity 3 的汉语意思，找出不懂的地方。 2.小组间合作解决不懂的地方，教师适时点拨。 五、突破重点与难点 （一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。 1. Chinese n. 中国人，汉语 adj. 中国的，中国人的 China 中国 作为“中国人”时，单复数一样。

5、 Eg: She is a _. 她是一个中国人。 They are _. 他们是中国人。 Country（国家） Nationality（国籍） China Chinese America American England English We are from _. We are _. A. China ; Chinese B. Chinese ; China C. China; China D. China , Chineses 2. be from = come from Eg: She _England. 她来自英国。 Tom is from Shanghai. =Tom _ _Sh

6、anghai. 3. Whatsname ? 回答： 形容词性物主代词+name is +名字/ 直接说出名 字 形容词性物主代词： _( 我的） _（你的）_（你们的） _（她的）_（他的）_（他们的） Eg : whats your name ? My names Tom. _ 他叫什么名字？ His name is Mike. (就划线部分提问） _? 4. Nice to meet you. 见到你真高兴 Nice to meet you, too. Hi , Lucy . Nice to meet you . _ A. How are you ? B. Nice to meet yo

7、u, too. C. How do you do ? 5. Where +be + 主语+ from? 回答： 主语+ be + from +地点。 Eg : Where are you from? Im from Beijing. Mike is from American. （就划线部分） _? Where do/does +主语+ come from? 主语+come/comes from +地点 Eg : Where do you come from? I come from Maoming. Lucy comes from England .（就划线部分） _? 6. How old

8、=Whats age? 几岁 用来提问年龄 Eg : How old are you ?= Whats your age? How old is she =_. 7. 年龄的表达方法： 主语+ be + 基数词+years old Im twelve years old. 我 12 岁了。 _. 他 13 岁了。 8. What about you? = How about you? 用来询问对方的前面所讨论话题的看法。 We want to have something to drink. _, Lily. 我们想喝点东西。 莉莉，你呢？ What about = How about + 名

9、词、代词、动名词 怎么样？ 用来表示提出建议或请求。 _ some bread？（名词） 吃些面包怎么样？ _ this? 这个怎么样？ _ having some water. 喝点水怎么样？ What about _ shopping this Sunday ? A. go B. to go C. Going 9. Welcome to + 地点 欢迎到， 如果后面接地点副词，则去掉 to. (1) _ China. 欢迎来到中国。 (2) _ home. 欢迎回家。 10. Class 4 Grade 7 七年级四班 英语中大小写单位的排列顺序是笑单位在前， 大单位在后。 (1) _ 八

10、年级一班 (2)_ 中国山东 六、 （一）归纳短语 . 通过对对话的学习，让学生归纳本课的短语，可以小组合作， 然后通过实物投影呈现出一个小组的成果，然后其他小组补充完善。 （应该涉及以下句型-教师不要直接呈现这些句型，若学生回顾的不够全面教 师再进行补充） （1）Whats your name? （2）Where are you from? （3）How old are you? （4）Im.years old. （5）Nice to meet you. （二）自主完成后，小组合作，交流学习成果，共同释疑。 （三）让学生疯狂朗读以上重点知识。 （四）习题巩固： 一用 am, is 和 are

11、 填空 1. Miss Xu _ my English teacher. I _ her student. She _ 30. She_ at school today. 2. Where _ you? I _ here! Where _ my pen? It _ here! 3. _ Sam at home? No, he _ not. Where _ Sam and Lily? They _at school. 4. _ you Liu Ying? No, I _not. I _ Li Ming. 5. This _ a banana, and these_ flowers. 二句型转换

12、1. His name is Daming. ( 划线提问 ) _? 2. Theyre thirteen years old. ( 划线提问) _? 3. Lingling is in Class One. ( 划线提问) _? 4. Hes from Guangdong. ( 划线提问) _? 5. He is Chinese. (变复数 ) _? Unit 2 Im WangLingling and Im thirteen years old. 课型：读写课 【学习目标】 1. 知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法 everyone, capital, The capital o

13、f , but, very , big , city , small, first name , last name . 2. 能力目标：能用本课所学知识作简单的自我介绍。 3.情感目标：通过自我介绍、与同学交往等活动，培养学生与同学和谐相处、 团结合作的精神。 【教学重难点】: 1. 重点句式： Im from Beijing. Im twelve years old. Good to see you Shanghai is a big city. 2. 难点：（1）and 和 but 连接的句子。 （2）中国名字和英文名字的不同。 【教学过程】 课前朗读: 课前朗读: 朗读 P4,5 的单

14、词 一复习检查 ： . 词汇预习情况检查 优秀学生朗读单词，教师注意其发音并及时纠正 学生结对互查学生对词汇的预习情况 .旧知检测： Work in pairs .Ask and answer.（学生交际演示） A: Whats your name ? B: My names A: Where are you from? B: Im from Im A: How old are you ? B: Im years old . 二.情景导入： Teacher: Hello, class. My names x xx .Im a teacher and Im Chinese .Im from Ma

15、oming. Do you want to make friends with me? (students answer : “yes” ) Now, boys and girls , Whats your name ? Where are you from? Can you introduce yourself in English? This class ,Well learn how to introduce yourself to your new friends ? (Write the title on the blackboard.) 三.多层阅读（自主完成，合作释疑，教师点拨）

16、 .Read the passage and check the true sentence. (Activity 2)（要求学生快速阅读） First, Ask the students to read and answer individually. Then check with a partner. Last call back the answers from the whole class , asking the students to read the statements and then say “True” or “False”. And ask the students

17、 to correct the false sentence. 1. Henry is Daming s English name. ( ) 2. Lingling s English name is Linda . ( ) 3. Daming is twelve years old . ( ) 4. Wanghui is from Beijing . ( ) 5. Tony is twelve years old. ( ) 6. Tony is from the capital of England .( ) （二）Ask them to read the passage again and

18、 choose the correct answers .（自主 完成，然后小组讨论，教师点拨） paragraph 1 ( )1.Whats Damings English name? A. David B. Tony C. Tom ( ) 2. How old is Daming? A. Hes thirteen years old. B. Hes twelve years old. C. Hes fourteen years old. ( )3.Where is Daming from? A. Wuhan B.Beijing C.Nanjing ( )4. Whats Linglings

19、 English name? A. Lucy B. Lily C. Henry paragraph 2 ( )5. How old is Lingling? A. Twelve B. Thirteen C.Fourteen ( )6. Where is Henry from? A. Beijing B. Wuhan C. Shanghai ( )7. Who are Linglings friend? A. Tony B. Wanghui C. Daming paragraph 3 ( )8. Tony is from _. A. Cambridge B. Beijing C. New Yor

20、k ( )9. Cambridge is a small city in _. A. China B. America C. England ( )10. What s Tonys first name ? A. Tony B. Smith C. Tony Smith 四理解意思：（合作学习） .Read the passage and understand the meaning of the passage 五突破难点（合作探究） (1)对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。 1. everyone =everybody 作主语时，谓语动词用第三人称单数。 Everyone_(be) he

21、re. Everyone _(like)her. 2. and 连接两个并列成分，构成并列或顺承关系 but 连接两个并列成分，构成转折关系。 Eg : I can play dance _ I can play piano, too. Tony is only four years old ,_ he draws very well. .Its a nice house, _ it doesnt have a garden. A and B. or C. but D. So 3. the capital of 首都，省会 Eg：Bejing is the capital of Chian.

22、北京是中国首都。 London is _ of England.伦敦是英国的首都。 _ of Shangdong Province is Jinan. 4. Good to see you = Nice to meet you. 见到真的很高兴。 5. Its +adj + (for sb ) to do 做某事（对某人来说）是怎么样的。 Eg : Its nice to meet you all. Its important for us _ English well. A. learn B. to learn C. learning 6. first name = given name 名

23、字 last name = family name. Jim Green Li lei first name last name first name last name Eg : My English teacher is Peter Smith . Smith is his _. A. first name B. family name C. given name D. last name 六归纳短语 .归纳总结（自主学习） .疯狂朗读 七诵读积累 （1）.文章跟读。听录音，注意语音、语调然后跟读录音，进一步理解课文的 意思。 （2） 复述文章 八课堂练习 一用 and 或 but 连接下

24、列每组的句子。 1. Im from Guilin_ I am your teacher. 2. He is my friend _ he is not in my class. 3. Im thirteen_ she is thirteen, too. 4. I like English _ I dont like Maths 二 用 be 动词的正确形式填空。 1. _am from China. _ name is Tom.(I) 2. _is twelve. _ sister is seven (he). 3. _ is twelve. _ sister is seven (she). 4. _is a book. _ colour is red. (it) 5. _ are beautiful. _mother is beautiful, too.(you) 6. _ are classmates. _ teacher is Mrs. Li.(they) 7. _are classmates. _ teacher is Mrs. Li.(we) 九.写的训练 Homework: Write a passage to introduce yourself or your friend.