1、课题 2 氧气（第一课时） 一、教学目标 知识与技能 了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质 过程与方法 通过实验探讨氧气的化学性质，同时培养学生观察、分析及语言表达能力 情感态度与价值观 1、通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度 2、通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质 二、教学重点、难点 初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入在节课中我们学习了空气， 知道空气中有氧气 提问氧气具有哪些性质? 板书1、物理性质 提问1、什么是物理性质? 展示一瓶氧气 讨论氧气的颜色、状态、气味、 密度、水溶
2、性 讲解氧气状态变化 氧气 液氧 固态氧 （无色） （淡蓝色） （淡蓝色） 倾听 思考、猜想 口答 观察并阅读 课本相关的内容 观察现象 设疑创设情境 旧知识回顾 培养学生的观察 能力和语言表达 能力 培养学生的观察 演示实验 2-2 讲解氧气能支持燃烧 提问如何检验氧气 演示实验 2-3 1、硫的颜色、状态 2、硫在空气中燃烧 然后伸入氧气中 板书硫 + 氧气 二氧化硫 带火星的木条复燃 讨论回答：带火星的木条伸入集 气瓶，如复燃则为氧气 观察现象 在空气中：1、淡蓝色火焰 2、有刺激性气味 在氧气中：1、蓝紫色火焰 2、有刺激性气味 能力 培养学生的观察 能力 教师活动 学生活动 设计意图
3、 补充实验木炭在氧气中燃烧 板书碳 + 氧气 二氧化碳 演示实验 2-4 板书 铝 + 氧气 氧化铝 提问实验前为什么在瓶底放一些 细沙或加少量的水? 补充实验铁在氧气中燃烧 观察现象 1、发出白光、放热 2、生成一种是使澄清石灰水变 浑浊的气体。 观察现象 1、剧烈燃烧，发出耀眼的白光 2、放热 3、生成白色固体 回答防止溅落的高温熔化物炸 裂集气瓶 观察现象 1、剧烈燃烧，火星四射 培养学生的观察 归纳能力 培养学生分析能 力 点燃 点燃 点燃 板书铁+氧气 四氧化三铁 强调实验前在瓶底铺一层沙或少 量水 提问课本 P35 讨论题 小结氧气的化学性质比较活泼， 由于空气中氧气含量相对较少，因 此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈 2、放热 3、生成黑色的固体 互相讨论 练习课本 P36 （2、3、4） 完成练习 巩固知识 板书设计 课题 2 氧气 一、氧气的性质 1、物理性质：通常状况下是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水 2、化学性质 支持燃烧 (条件皆为：点燃) 硫 + 氧气 二氧化硫 碳 + 氧气 二氧化碳 铝 + 氧气 氧化铝 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃
