2012北师大版八年级历史上册全册学案.doc

1、八年级历史课堂学习指南： 课 题： 鸦 片 战 争 （1） 班 级： 姓 名： 主备人： 备课时间： 年 月 学科领导签字： 上课时间 学习目标：知识与能力：识记“林则徐虎门硝烟，英国发动鸦片战争，中英南京条约 ” 各框的相关知识点。 过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法 完成学习任务。 情感态度与价值观：增强民族的爱国主义情感 重点：林则徐虎门销烟和中英南京条约 难点：英国发动鸦片战争的原因与影响。 一. 自主学习，获取新知（15 分钟） （要求：以小组为单位，阅读教材，动脑动手完成以下学习内容） （一）林则徐虎门硝烟 1背景：19 世纪前期， 为了打开中国市

2、场，向中国输入鸦片。 2影响：鸦片输入威胁到清政府的 ，加重人民 。人们身心 健康受到 。官吏更加 。军队战斗力 。 3概况：1839 年 6 月 3 日至 25 日，林则徐下令在 当众 销毁缴获的鸦片。 4意义： （二） 英国发动鸦片战争 1根本目的： 。 2借口： 。 3爆发和经过：（1）1840 年 6 月，英国军舰封锁珠江口，进行 ，鸦片战争爆发。 （2）英军直逼天津，威胁 。1841 年，占领 1842 年 8 月清政府向英军求和。 4中国军民的英勇斗争：（1）英雄人物有 和 等。 （2）规模最大的群众斗争是 人民 的抗英斗争。 （三） 中英南京条约 （1）签定的时间： （2）条约性

3、质： 。 （3）主要内容： （4）影响： 二：合 作交流， 探究新 知（15 分钟） （一） 理 清 线 索 整 合 信 息， 组 内 创 作， 形 成 个 性 认 知 。 （提示： 以组为 单位， 可采用 小品、 相声、 三句半、 讲故事 等） （二） 展示认 知 角 色扮演， 追述历 史，再 现情景， 深入体 会。 （提示： 舞台上 表演的 同学可 在表演 过程中 向座位 下的同 学提问） （三） 教师精 讲 梳理脉 络 形 成板书 （以下 是板书 位置） （二） 解 疑 释 疑 1 ， 把 自 主 与 合 作 中 遇 到 的 疑 难 问 题 提 炼 出 来。 2 ，班内 交流， 教师点

4、拨，解 决疑难。 三：训 练提高， 巩固新 知（15 分钟） 1， 组内 同学 相互 交流 互 查 2 .课堂 达标 完成堂 堂清测 试 八年级历史课堂学习指南： 课 题： 火烧圆明园和太平军抗击洋枪队 （2） 班 级： 姓 名： 主备人： 备课时间： 年 月 学科领导签字： 上课时间 学习目标：知识与能力：识记“英法联军火烧圆明园，俄国割占中国北方大片领土，太平 军抗击洋枪队” 各框的相关知识点。 过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法 完成学习任务。 情感态度与价值观：树立对民族与国家的历史责任感，和反抗外来侵略的坚定 决心与光荣传统。 重点：火烧圆明园。 难

5、点：如何认识俄国与英法对中国侵略的方法方式与追求目的的差异性。 一：自主学习，获取新知（15 分钟） （要求：以小组为单位，阅读教材，动脑动手完成以下学习内容） （一） 英法联军火烧圆明园 1 第二次鸦片战争：（1）爆发的原因： （2）爆发的时间： ，结束时间： 。 （3）结 果：清政府被迫签定 ， 。 2火烧圆明园： （1）概况：1860 年 10 月 联军洗劫圆明 园后，将其焚毁。 （2）危害： （二）俄国割占中国北方大片领土 1在第二次鸦片战争中：割占中国北方大片领土的是 ，共割占中国 北方领土 平方千米，是近代侵占中国领土最 多的国家。 2中俄签定的不平等条约： 1858 年中俄瑷珲条

6、约割占中国 60 多万平方千米 领土。 1860 年中俄北京条约割占中国 40 万平方公里的 土地。 1864 年中俄堪分西北界约记割占中国 44 万平方公里的 土地。 19 世纪 80 年代，通过中俄改订条约以及后来的 5 个堪界议定书，掠取了 中国西北 万多平方公里领土 （三）太平军抗击洋枪队 1 背景：官绅雇佣“洋枪队”对抗太平军 2 概况：1862 年，太平军在浙江慈溪击毙 ，后来又多次打败了 率领的洋枪队。 3意义： 二：合 作交流， 探究新 知（15 分钟） （一） 理清线 索 整合信 息，组 内创作， 形成个 性认知 。 （提示： 以组为 单位， 可采用 小品、 相声、 三句半、

7、 评书、 讲故事 等） （二） 展示认 知 角色扮 演，追 述历史， 再现情 景，深 入体会。 （提示： 舞台上 表演的 同学可 在表演 过程中 向座位 下的同 学提问） （三） 教师精 讲 梳理脉 络 形 成板书 （以下 是板书 位置） （四） 解疑释 疑 1，把自 主与合 作中遇 到的疑 难问题 提炼出 来。 2 ，班内 交流， 教师点 拨，解 决疑难。 三：训 练提高， 巩固新 知（15 分钟） 1组内 同学相 互交流 互 查 2课堂 达标 完成堂 堂清测 试 八年级历史课堂学习指南： 课 题： 收复新疆和甲午风云 （3） 班 级： 姓 名： 主备人： 备课时间： 年 月 学科领导签字：

8、 上课时间 学习目标：知识与能力：识记“左宗棠收复新疆，黄海大战，中日马关条约 ” 各框的 相关知识点。 过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法 完成学习任务。 情感态度与价值观：学习近代民族英雄坚决反击外来侵略，维护国家主权的爱 国主义精神。 重点：左宗棠收复和开发新疆。 难点：中国在甲午战争中失败的原因。 一：自主学习，获取新知（15 分钟） （要求：以小组为单位，阅读教材，动脑动手完成以下学习内容） (一) 左宗棠收复新疆 1新疆问题的由来：19 世纪六七十年代，中亚浩罕国将领 侵占新疆部分地区， 出兵占领伊犁 2收复新疆：（1） 年，左宗棠分兵三路，进军新

9、疆。 （2） 年，左宗棠率军收复除伊犁以外的新疆地区。 （3） 年，中国收复伊犁。 （4） 年，清政府在新疆设立行省，任命 为第 一任巡抚。 (二) 黄海大战 1背景：1894 年，日本挑起战争，史称 。 2经过：1894 年 9 月，日本舰队在 海面袭击北洋舰队， 与致远舰全体官兵壮烈牺牲。 3结果：1895 年，日军攻陷辽东半岛和海军基地 ，中国战 败。 (三) 中日马关条约 （1）签定时间： （2）主要内容： （3）影 响： 二：合 作交流， 探究新 知（15 分钟） （一） 理清线 索 整合信 息，组 内创作， 形成个 性认知 。 （提示： 以组为 单位， 可采用 小品、 相声、 三句

10、半、 评书、 讲故事 等） （二） 展示认 知 角色扮 演，追 述历史， 再现情 景，深 入体会。 （提示： 舞台上 表演的 同学可 在表演 过程中 向座位 下的同 学提问） （三） 教师精 讲 梳理脉 络 形 成板书 （以下 是板书 位置） （四） 解疑释 疑 1，把自 主与合 作中遇 到的疑 难问题 提炼出 来。 2 ，班内 交流， 教师点 拨，解 决疑难。 三：训 练提高， 巩固新 知（15 分钟） 1组内 同学相 互交流 互 查 2课堂 达标 完成堂 堂清测 试 八年级历史课堂学习指南： 课 题： 八国联军侵华 （4） 班 级： 姓 名： 主备人： 备课时间： 年 月 学科领导签字：

11、上课时间 学习目标：知识与能力：识记“八国联军发动侵华战争，抗击八国联军的斗争， 新丑条 约 ” 各框的相关知识点。 。 过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法 完成学习任务。 情感态度与价值观：认识落后就要挨打的道理，增强奋发图强，振兴中华的决 心。 重点：八国联军的侵华暴行。 难点： 义和团运动。 一：自主学习，获取新知（15 分钟） （要求：以小组为单位，阅读教材，动脑动手完成以下学习内容） （一） 八国联军发动侵华战争 1八国联军发动侵华战争的背景： 2八国联军包括： 3发动侵华战争的时间： 4八国联军侵华战争的结果：清政府战败，被迫签定 。 （二）抗击八

12、国联军的斗争 运动 1兴起的地点： 2提出口号： 3运动性质： 4作战地点： 5最终结果： 6评价：（1）积极；表现了中国人民 （2）局限；其蒙昧迷信及 （三） 新丑条约 1签定时间： 2内 容： 3影 响： 二：合 作交流， 探究新 知（15 分钟） （一） 理清线 索 整合信 息，组 内创作， 形成个 性认知 。 （提示： 以组为 单位， 可采用 小品、 相声、 三句半、 评书、 讲故事 等） （二） 展示认 知 角色扮 演，追 述历史， 再现情 景，深 入体会。 （提示： 舞台上 表演的 同学可 在表演 过程中 向座位 下的同 学提问） （三） 教师精 讲 梳理脉 络 形 成板书 （以下

13、 是板书 位置） （四） 解疑释 疑 1，把自 主与合 作中遇 到的疑 难问题 提炼出 来。 2 ，班内 交流， 教师点 拨，解 决疑难。 三：训 练提高， 巩固新 知（15 分钟） 1组内 同学相 互交流 互 查 2课堂 达标 完成堂 堂清测 试 八年级历史课堂学习指南： 课 题： 洋 务 运 动 （5） 班 级： 姓 名： 主备人： 备课时间： 年 月 学科领导签字： 上课时间 学习目标：知识与能力：识记“洋务派的出现，近代工业的创办，洋务运动的作用” 各 框的相关知识点。 过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法 完成学习任务。 情感态度与价值观：培养顺应历史

14、潮流、积极追求进步的精神。 重点：洋务派的出现 。 难点：洋务运动为什么会失败。 一：自主学习，获取新知（15 分钟） （要求：以小组为单位，阅读教材，动脑动手完成以下学习内容） （一） 洋务派的出现 1出现时间： 。 2主 张： 3代表人物：在中央有 在地方有 （二） 近代工业的创办 1创办军工业 （1）时间： （2）口号： （3）军工业代表有：李鸿章创办的 曾国藩创办的 左宗棠创办的 2创办民用工业 （1）时间： （2）口号： （3）民用工业代表有：李鸿章创办的 左宗棠创办的 张之洞创办的 3在举办近代工业的同时，洋务派改造陆军，建立 。此外还创办 新式 ，派人出国留学。 （三） 洋务运动

15、的作用 洋务运动引进了 ， 培养了 ， 刺激了 从而 启动了 。 洋务运动为民族自强作了努力，在一定程度上 二：合 作交流， 探究新 知（15 分钟） （一） 理 清 线 索 整 合 信 息， 组 内 创 作， 形 成 个 性 认 知 。 （提示： 以组为 单位， 可采用 小品、 相声、 三句半、 评书、 讲故事 等） （二） 展示认 知 角色扮 演，追 述历史， 再现情 景，深 入体会。 （提示： 舞台上 表演的 同学可 在表演 过程中 向座位 下的同 学提问） （三） 教师精 讲 梳理脉 络 形 成板书 （以下 是板书 位置） （四） 解疑释 疑 1，把自 主与合 作中遇 到的疑 难问题

16、提炼出 来。 2 ，班内 交流， 教师点 拨，解 决疑难。 三：训 练提高， 巩固新 知（15 分钟） 1组内 同学相 互交流 互 查 2课堂 达标 完成堂 堂清测 试 八年级历史课堂学习指南： 课 题： 戊戌变法 （6） 班 级： 姓 名： 主备人： 备课时间： 年 月 学科领导签字： 上课时间 学习目标：知识与能力：识记“公车上书， 百日维新” 各框的相关知识点。 过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法 完成学习任务。 情感态度与价值观：培养积极进去的人生态度，增强承受挫折的能力。 重点：百日维新的内容。 难点：百日维新的性质及其对近代中国社会的影响。 一：自

17、主学习，获取新知（15 分钟） （要求：以小组为单位，阅读教材，动脑动手完成以下学习内容） （一） 公车上书 1 爆发的导火线： 2 经过： 3结果： 4作用： （二） 百日维新 1开始： 年 6 月 11 日，光绪帝颁布诏书（表示， “不能为亡国之 君” ）宣布变法，史称 。 2内容： （1）经济上： （2）政治上： （3）文化上： （4）军事上： 3戊戌变法在各巡抚中除 支持变法外，大多持观望态度。 4结果：9 月 21 日， 发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新派，废除 变法法令，戊戌变法失败。变法仅维持 103 天，所以又称 5意义： 6启示： 二：合 作交流， 探究新 知（15 分钟） （

18、一） 理清线 索 整合信 息，组 内创作， 形成个 性认知 。 （提示： 以组为 单位， 可采用 小品、 相声、 三句半、 评书、 讲故事 等） （二） 展示认 知 角色扮 演，追 述历史， 再现情 景，深 入体会。 （提示： 舞台上 表演的 同学可 在表演 过程中 向座位 下的同 学提问） （三） 教师精 讲 梳理脉 络 形 成板书 （以下 是板书 位置） （四） 解疑释 疑 1，把自 主与合 作中遇 到的疑 难问题 提炼出 来。 2 ，班内 交流， 教师点 拨，解 决疑难。 三：训 练提高， 巩固新 知（15 分钟） 1组内 同学相 互交流 互 查 2课堂 达标 完成堂 堂清测 试 八年级

19、历史课堂学习指南： 课 题： 辛亥革命 （7） 班 级： 姓 名： 主备人： 备课时间： 年 月 学科领导签字： 上课时间 学习目标：知识与能力：识记“兴中会和同盟会，武昌起义，中华民国成立，辛亥革命的 历史意义” 各框的相关知识点。 过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法 完成学习任务。 情感态度与价值观：增强爱国主义情感和不断的进取精神，树立正确的人生观 和价值观。 重点：孙中山的重要革命活动。 难点：辛亥革命的历史意义。 一：自主学习，获取新知（15 分钟） （要求：以小组为单位，阅读教材，动脑动手完成以下学习内容） （一）兴中会和同盟会 组织机构名 称 兴

20、中会 组织机构名 称 同盟会 成 立 时 间 成 立 时 间 成 立 地 点 成 立 地 点 提 出 口 号 提 出 纲 领 斗 争 目 标 性 质 影 响 （二）武昌起义 1时间： 2。影响： （三） 中华民国成立 1、时间： 2。地点： 3、概况 4、辛亥革命的结果： （四）辛亥革命的历史意义： 1 性质： 2 意义： 二：合 作交流， 探究新 知（15 分钟） （一） 理清线 索 整合信 息，组 内创作， 形成个 性认知 。 （提示： 以组为 单位， 可采用 小品、 相声、 三句半、 评书、 讲故事 等） （二） 展示认 知 角色扮 演，追 述历史， 再现情 景，深 入体会。 （提示：

21、舞台上 表演的 同学可 在表演 过程中 向座位 下的同 学提问） （三） 教师精 讲 梳理脉 络 形 成板书 （以下 是板书 位置） （四） 解 疑 释 疑 1 ， 把 自 主 与 合 作 中 遇 到 的 疑 难 问 题 提 炼 出 来。 2 ，班内 交流， 教师点 拨，解 决疑难。 三：训 练提高， 巩固新 知（15 分钟） 1组内 同学相 互交流 互 查 2课堂 达标 完成堂 堂清测 试 八年级历史课堂学习指南： 课 题： 新文化运动 （8） 班 级： 姓 名： 主备人： 备课时间： 年 月 学科领导签字： 上课时间 学习目标：知识与能力：识记“新文化运动的兴起，新文化运动的新发展， ”

22、各框的相关 知识点。 过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法 完成学习任务。 情感态度与价值观：培养民主意识和科学精神，确立积极进取的人生态度。 重点：八国联军的侵华暴行。 难点： 义和团运动。 一：自主学习，获取新知（15 分钟） （要求：以小组为单位，阅读教材，动脑动手完成以下学习内容） （一）新文化运动的兴起 1历史背景：袁世凯篡权后，社会上出现了 的逆流。 2开始标志：1925 年， 在上海创办 ，并发表 ，一文，提倡 和 。 3新文化代表人物： 、 、 、 等。 4。主阵地： 5基本内容： 6实质： 7历史影响： （二） 新文化运动的新发展 1马克思列宁

23、主义传入中国： 年，俄国十月革命爆发。 2传播马克思主义的先驱： 。 3 马克思主义传播的影响： 二：合 作交流， 探究新 知（15 分钟） （一） 理清线 索 整合信 息，组 内创作， 形成个 性认知 。 （提示： 以组为 单位， 可采用 小品、 相声、 三句半、 评书、 讲故事 等） （二） 展示认 知 角色扮 演，追 述历史， 再现情 景，深 入体会。 （提示： 舞台上 表演的 同学可 在表演 过程中 向座位 下的同 学提问） （三） 教师精 讲 梳理脉 络 形 成板书 （以下 是板书 位置） （四） 解疑释 疑 1，把自 主与合 作中遇 到的疑 难问题 提炼出 来。 2 ，班内 交流，

24、 教师点 拨，解 决疑难。 三：训 练提高， 巩固新 知（15 分钟） 1组内 同学相 互交流 互 查 2课堂 达标 完成堂 堂清测 试 八年级历史课堂学习指南： 课 题： 历史人物小传 （9） 班 级： 姓 名： 主备人： 备课时间： 年 月 学科领导签字： 上课时间 学习目标：知识与能力：识记“撰写历史人物的方法，增强对历史人物的正确认识。 过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法 完成学习任务。 情感态度与价值观：准确客观的评价历史人物，感知历史人物的伟大精神。 重点：如何撰写历史人物小传。 难点： 撰写历史人物小传的目的。 一：自主学习，获取新知（板前完成、

25、10 分钟） （要求：以小组为单位，阅读教材，提炼，罗列各事件的知识线索） （一）历史人物小传 （二）撰写历史人物的目的 （三） 活动过程 二：合 作交流， 探究新 知（15 分钟） （一） 理清线 索 整合信 息，组 内创作， 形成个 性认知 。 （提示： 以组为 单位， 可采用 小品、 相声、 三句半、 评书、 讲故事 等） （二） 展示认 知 角色扮 演，追 述历史， 再现情 景，深 入体会。 （提示： 舞台上 表演的 同学可 在表演 过程中 向座位 下的同 学提问） （三） 教师精 讲 梳理脉 络 形 成板书 （以下 是板书 位置） （四） 解疑释 疑 1，把自 主与合 作中遇 到的疑

26、 难问题 提炼出 来。 2 ，班内 交流， 教师点 拨，解 决疑难。 三：训 练提高， 巩固新 知（15 分钟） 1组内 同学相 互交流 互 查 2课堂 达标 完成堂 堂清测 试 八年级历史课堂学习指南： 课 题： 五四爱国运动 （10） 班 级： 姓 名： 主备人： 备课时间： 年 月 学科领导签字： 上课时间 学习目标：知识与能力：识记“北京学生掀起爱国运动，无产阶级登上政治舞台，新民主 主义革命的开始” 各框的相关知识点。 过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法 完成学习任务。 情感态度与价值观：体会增强爱国青年学生对国家、民族的历史责任感和使命 感。 重点

27、：五四爱国运动的性质和意义。 难点：五四运动的历史背景。 一：自主学习，获取新知（15 分钟） （要求：以小组为单位，阅读教材，动脑动手完成以下学习内容） （一） 北京学生掀起爱国运动 1爆发的导火线： 。 2运动中心： 。 3时间： 。 4运动主力： 。 5运动口号： 6斗争方式： （二） 无产阶级登上政治舞台 1时间： 年 月 日 。 2。运动主力： 。 3运动中心： 。 4五四运动的结果： （三） 新民主主义革命的开始 1五四运动的性质： 2五四运动的意义：标志着中国 二：合 作交流， 探究新 知（15 分钟） （一） 理清线 索 整合信 息，组 内创作， 形成个 性认知 。 （提示：

28、以组为 单位， 可采用 小品、 相声、 三句半、 评书、 讲故事 等） （二） 展示认 知 角色扮 演，追 述历史， 再现情 景，深 入体会。 （提示： 舞台上 表演的 同学可 在表演 过程中 向座位 下的同 学提问） （三） 教师精 讲 梳理脉 络 形 成板书 （以下 是板书 位置） （四） 解疑释 疑 1，把自 主与合 作中遇 到的疑 难问题 提炼出 来。 2 ，班内 交流， 教师点 拨，解 决疑难。 三：训 练提高， 巩固新 知（15 分钟） 1组内 同学相 互交流 互 查 2课堂 达标 完成堂 堂清测 试 八年级历史课堂学习指南： 课 题： 中国共产党的成立 （11） 班 级： 姓 名

29、： 主备人： 备课时间： 年 月 学科领导签字： 上课时间 学习目标：知识与能力：识记“马克思主义的传播和共产党早期组织的建立，中国共产党 第一次全国代表大会，中国共产党诞生的伟大意义” 各框的相关知识点。 过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法 完成学习任务。 情感态度与价值观：中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新，增强对党 的热爱。 重点：中国共产党第一次全国代表大会。 难点：中国共产党成立的历史条件。 一：自主学习，获取新知（15 分钟） （要求：以小组为单位，阅读教材，动脑动手完成以下学习内容） （一）马克思主义的传播和共产党早期组织的建立 1马克思主

30、义的传播：五四运动后， 成为新思潮的主 流。 等成为马克思主义 者。 2共产党早期组织的建立：1920 年 8 月， 在上海成立了第一个共 产党早期组织，它起着 和 作用。10 月 在北京建立共产党早期组织，二人具有“南陈北李” 之称 （二）中国共产党第一次全国代表大会 1召开的时间： 2。地点： 3。与会代表： 4大会内容：大会通过了党的第一个纲领，党纲规定： 党的奋斗目标是： 党的组织原则是： 大会确定党成立后的中心任务是： 大会还选举了党的中央领导机构： （三）中国共产党诞生的伟大历史意义 意义：中国共产党第一次全国代表大会的召开，宣告了 的 成立。中国共产党是以 的无产阶级政党。它 的

31、成立是中国历史上 的大事 ， 自从有了中国共 产党，中国革命的面貌就 。 二：合 作交流， 探究新 知（15 分钟） （一） 理清线 索 整合信 息，组 内创作， 形成个 性认知 。 （提示： 以组为 单位， 可采用 小品、 相声、 三句半、 评书、 讲故事 等） （二） 展示认 知 角色扮 演，追 述历史， 再现情 景，深 入体会。 （提示： 舞台上 表演的 同学可 在表演 过程中 向座位 下的同 学提问） （三） 教师精 讲 梳理脉 络 形 成板书 （以下 是板书 位置） （四） 解疑释 疑 1，把自 主与合 作中遇 到的疑 难问题 提炼出 来。 2 ，班内 交流， 教师点 拨，解 决疑难

32、。 三：训 练提高， 巩固新 知（15 分钟） 1组内 同学相 互交流 互 查 2课堂 达标 完成堂 堂清测 试 八年级历史课堂学习指南： 课 题： 北伐战争和南京国民政府建立 （12） 班 级： 姓 名： 主备人： 备课时间： 年 月 学科领导签字： 上课时间 学习目标：知识与能力：识记“黄埔军校的建立，北伐的胜利进军，南京国民政府建立” 各框的相关知识点。 过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法 完成学习任务。 情感态度与价值观：团结统一是有利于民族有利于国家的发展。增强爱国主义 情感。 重点：北伐战争的胜利进军。 难点：南京国民政府的性质。 一：自主学习，获

33、取新知（15 分钟） （要求：以小组为单位，阅读教材，动脑动手完成以下学习内容） （一）黄埔军校建立 1建立目的： 2。建立时间： 3主要领导人： 任军校总理， 校长， 党代表， 任政治部主任， 等教官 4办学方针： 并 重。 5。作用： （二）北伐的胜利进军 1北伐的目的： 统 一全国。 2开始时间： 年 5 月，国民革命军第四军 等开赴 湖南前线，揭开北伐战争的序幕。 3北伐的总司令是 4。北伐主要对象： 5北伐主要战场： 6结果： （三）南京国民政府建立 1 建立：1927 年 4 月，蒋介石在南京建立国民政府，汪精卫的武汉政府与其 合并， 史称 2 统一：1928 年底，张学良的 标志

34、着 二：合 作交流， 探究新 知（15 分钟） （一） 理清线 索 整合信 息，组 内创作， 形成个 性认知 。 （提示： 以组为 单位， 可采用 小品、 相声、 三句半、 评书、 讲故事 等） （二） 展示认 知 角色扮 演，追 述历史， 再现情 景，深 入体会。 （提示： 舞台上 表演的 同学可 在表演 过程中 向座位 下的同 学提问） （三） 教师精 讲 梳理脉 络 形 成板书 （以下 是板书 位置） （四） 解疑释 疑 1，把自 主与合 作中遇 到的疑 难问题 提炼出 来。 2 ，班内 交流， 教师点 拨，解 决疑难。 三：训 练提高， 巩固新 知（15 分钟） 1组内 同学相 互交流

35、 互 查 2课堂 达标 完成堂 堂清测 试 八年级历史课堂学习指南： 课 题： 人民军队和革命根据地的创建 （13） 班 级： 姓 名： 主备人： 备课时间： 年 月 学科领导签字： 上课时间 学习目标：知识与能力：识记“南昌起义，井冈山会师，星火燎原” 各框的相关知识点。 过程与方法：通过自主与合作交流的方式进行学习，采用小组共同展示的方法 完成学习任务。 情感态度与价值观：学习敢于创造、善于创新、与是俱进的优秀品质、和勇往 直前的大无畏精神和英雄气概。 重点：南昌起义 难点：毛泽东为什么要率工农革命军到农村开展游击战争和开辟革命根据地。 一：自主学习，获取新知（15 分钟） （要求：以小组

36、为单位，阅读教材，动脑动手完成以下学习内容） （一） 南昌起义 1、起义的背景： 2、时间： 年 月 日 3、领导人： 4、意义： （二） 井冈山会师 1秋收起义：1927 年 9 月， 在湘赣边界地区发动秋收起义。 2井冈山革命根据地：由 创建，是中国共产党建立的 第一个 革命根据地。 3井冈山会师：1928 年 4 月， 和 率领部队来到井冈山 与毛泽东的队伍会师，成立了 4革命道路的开辟：井冈山根据地的建立和巩固，为中国革命开辟了以 的 道路。 （三） 星火燎原 1发展：1928 年到 1930 年上半年，共产党在全国各地建立革命根据地 个， 红军发展近 人。 2中华苏维埃第一次全国代表

37、大会： 召开时间： 地点： 内容： 二：合 作交流， 探究新 知（15 分钟） （一） 理清线 索 整合信 息，组 内创作， 形成个 性认知 。 （提示： 以组为 单位， 可采用 小品、 相声、 三句半、 评书、 讲故事 等） （二） 展示认 知 角色扮 演，追 述历史， 再现情 景，深 入体会。 （提示： 舞台上 表演的 同学可 在表演 过程中 向座位 下的同 学提问） （三） 教师精 讲 梳理脉 络 形 成板书 （以下 是板书 位置） （四） 解疑释 疑 1，把自 主与合 作中遇 到的疑 难问题 提炼出 来。 2 ，班内 交流， 教师点 拨，解 决疑难。 三：训 练提高， 巩固新 知（15 分钟） 1组内 同学相 互交流 互 查 2课堂 达标 完成堂 堂清测 试 八年级历史课堂学习指南： 课 题： 红军长征 （14） 班 级：