1、2-1.3 观察动物细胞 教学目标： 1描述人口腔上皮细胞的基本结构; 2、比较动植物细胞结构的相同点和不同点。 3、提高制作以及观察临时装片的技能；通过对动植物细胞间差别的比较提 高学生的观察能力。 教学重点： 1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。 2、说明人口腔上皮细胞的基本结构；区别动植物细胞结构的主要不同点。 教学难点： 1、制作临时装片过程中实验材料的刮取； 2、细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察、略有难度） 。 教学过程： 一、引入新课： 大家学会使用显微镜之后，想不想看看自己的细胞长什么样子呢？ 它有什么基本结构呢？由于人的细胞和动物细胞的基本形态和结构是一样 的
2、。下面我们通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。 二自主学习： 学生自学课本 P46-48 中内容，勾画重点并完成下列预习题： 1、人口腔上皮细胞临时装片的制作： （1）擦 用洁净的纱布把_和_擦拭干净。 （2）滴 在载玻片的中央滴一滴_。 （3）刮 用消毒的_在自己漱净的口腔_上轻轻刮几下。 （4）涂 把牙签上_的一端放在载玻片的_中_几下。 （5）盖 用镊子夹起_,使它的一边先接触载玻片上的_，然后 _.避免盖玻片下面出现_。 （6）染 在载玻片的一侧滴加_，用_从盖玻片的另一侧吸引， 使染液浸润_的全部。 二、实验探究：制作观察人的口腔上皮细胞 教师按制作人体口腔上皮
3、细胞临时装片的“七字步骤”：擦滴刮涂 盖染、吸逐一进行示范操作，边讲步骤和注意项，同时让学生一步一步的 跟着教师做；注意巡视学生的操作情况，及时纠正错误的操作 三、合作交流 1、制作人口腔上皮细胞临时装片时，取材前漱口的原因是？ 2、人的口腔上皮细胞有哪些基本结构？ 3、植物细胞与动物细胞有哪些相同点和不同点？ （1）人或动物体的各种细胞的形态不同，但_相同，都包括 _,_和_。 （2）动物和植物细胞基本结构都包括_、_和_不 同的是植物细胞还有_、_、_。 4、填图：植物细胞和动物细胞相同和不同之处。 四、疑海探究： 1、通常先用_观察到清晰地物像，若要详细观察位于视野左上方的细胞结构，则
4、应将载玻片向_移动，使细胞位于_。 2、公安部门得到一份生物样品，从外形上区别不出该样品来自动物体还是植物体。如果 允许你使用显微镜，你怎样将它鉴别出来？ 五、达标测评： 1.下图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问 题。 图 1 图 2 （1）图 1 中往装片上滴加的液体是 ，滴加该液体的目的 是 。 （2）图 2 中往装片上滴加的液体是 ，滴加该液体的目的 是 。 2、制作人口腔上细胞临时装片的正确顺序是：（ ） 滴一滴生理盐水 染色 盖盖玻片 用凉开水漱口 取口腔上皮细胞并涂抹 A B C D 3、哪一项不是动物细胞和植物细胞所共有的结构 （ ） A 细胞膜和细
5、胞质 B 细胞核和细胞膜 C 液泡和细胞壁 D 细胞质和细胞核 4、显微镜下观察到的经过染色的口腔上皮细胞的形态特征 是（ ） A 淡黄色、扁平，不规则的圆形 B 淡黄色、扁平，规则的圆形 C 透明、扁平，不规则的圆形 D 透明、扁平，规则的圆形 5、青海地震时，对当时没有亲人认领的遇难者尸体进行处理 之前，除了对死者编号、拍照之外，还提取死者的 DNA 样本。 DNA 主要存在于细胞的 （ ）xk A 细胞壁 B 细胞核 C 细胞膜 D 细胞质 6、在显微镜下观察某一物象，发现它在视野的左下方，要使它移到视野中央， 应将装片移向（ ） A、左下方 B、左上方 C、右下方 D、右上方 7、在使
6、用显微镜观察细胞时，高倍镜与低倍镜在视野中看到 的物像相比，高倍镜看到的是（ ） A、视野明亮，细胞数目少， B、视野明亮，细胞数目多 C、 视野较暗，细胞数目少 D、视野较暗，细胞数目多。 8、在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放在 0.9%的生理 盐水中，是为（ ） A、保持细胞的形态 B、保持标本透明度 C、容易染色 D、防止标本干燥 六、课堂小结: 1、这节课你最大的收获是什么？ 2、归纳总结人体或动物体细胞的基本结构：细胞膜、 细胞质、细胞核。 3、让学生讨论回答制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和制作人体 口腔上皮细胞临时装片的过程有什么不同？ 七、布置作业：生物互动 P2817 【教学反思】
