1、兆麟初级中学物理学案 课 题 走进实验 室 课 型 新授课 课 时 第一课时 主备人 关 丽 审核人 王文玲 授课时间 2012 年 9 月 3 日 学习目标： 1、认识科学探究的常用工具，能说出它们的名称及用途 2、体验科学探究的过程，会运用科学知识进行初步的科学探究 学习重点：认识科学探究的常用工具 学习难点：运用科学知识进行科学探究 一、学习指导 自学内容：科学探究的常用工具级科学探究的过程 自学方法：阅读法 自学时间：10 分钟 二、自学检测 1._是科学探究的基地。一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究 就是要找出其中的_。_是科学发现的重要环节。 2._是物理实验的基本内容，物理实
2、验的结果都要通过_才能得 到。 3.知道下面测量仪器的名称和用途吗？标上该仪器的名称及其所测量的物理量： 4.认识科学探究的基本要素：科学探究的七个环节： _、_、_、_ _、_、_、_。 _是科学探究的基地。 一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的 _。 _是科学发现的重要环节。 _是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过 _才能得到。 5、测量仪器：长度测量仪器： _ 质量测量仪器： _ 时间测量仪器： _ 温度测量仪器： _ 电的测量仪器： _ 力的测量仪器： _ 体积测量仪器： _ 三、体验科学探究 （一）小洪买了一个叫“吹泡泡“的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹
3、不 出泡泡。爱动脑筋的他产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与那些因素有关呢？ 他猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是他设计并进行了实 验，记录了如下实验结果： 液 体 肥皂液 管子直径 mm 3 5 10 20 50 泡泡产生的情 况 容易 较易 较难 难 不产生 请你根据小洪的实验记录回答下列问题： （1）分析以上实验结果，可以得到什么结论？ 。 （2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的因素： 。 （3）设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想。 （二）合作研讨： 买个小气球，动手试一试以下几个有趣的实验，和同学交流一下发生的现 象，思考其产生的原因。 （1）将气球吹涨，然后松
4、手。 （2）将气球放入玻璃杯，吹鼓气球，然后提起气球。 （3）将吹鼓的气球与头发摩擦，然后靠近碎纸片。 四、随堂检测 1.一切奇妙的现象都是有原因的， 就是要找出其中的原因及其 。 是科学探究的重要环节。 2.物理实验的显著特点是在 条件下，物理现象可以 地重 复出现。 3. 是物理实验的基本内容，物理实验的结果都是通过 才能得到。常用的测量器材有： 、 、 、 、 等等。 4一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨 论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探 究中的（ ） A.假设 B.论证 C.实验 D.结论 中考创新思维（触摸中考 胸有成
5、竹） 许多同学有玩纸飞机的经历，小刚是个善于思考、乐于动手的孩子。他发 现叠得不同的纸飞机在空中飞行的时间不同，那么纸飞机在空中飞行的时间长 短与哪些因素有关呢？请你提出合理的猜想，并设计实验方案进行验证。小军 的猜想是：纸飞机在空中飞行的时间可能与纸飞机的质量有关。 （1）.请你也提出一个猜想，你的猜想是：纸飞机在空中飞行的时间可能 与 有关。 （2）.请你设计一个实验方案验证你的猜想，你设计的实验步骤是： （3）.小军为验证自己的猜想，设计的实验方案是：用质量不同的作业本 纸和课本纸分别叠一个纸飞机，用相同的力将纸飞机掷出去，记录纸飞机在空 中飞行的时间，通过比较得出结论。请对小军的实验方案作出评价。 五课后反思
