2013年小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 5 Where is my ruler》word版教学设计第二课时.doc

1、 课题 Pep2 unit 5 Where is my ruler?第二课时 调整补充 教师：刘凤芹 教学内容： Words: bus,bike,jeep,taxi. 教学目标： 1.能听、说、 读、写表示交通工具的单词：bus, taxi, jeep, bike 以及短语“look out”。 2.给学生提供一个在实际生活中运用语言的机会，巩固询问和 回答物品所在的位置的句型 Wheres ? 及其 Its in / on / under 教学重点： 1.表示交通工具的单词：bus, taxi, jeep, bike。 2. 短语“look out”的理解及其恰当使用。 3.熟练且正确使用提

2、问和回答物品所在位置的句型：Wheres ? 及其 Its in / on / under 教学难点: 物品方位的准确表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学 的重要句型。 教学准备: 1. 与本课时相关的教学挂图和配套录音。 2. 教师和学生都准备所学单词的玩具。 3.教师准备所学单词的卡片和图片。 4. 教师给学生准备作为奖励的小礼物。 教学过程： 一Warm-up/revision (1)Greeting. (2)教师出示学具 ball doll plane car .等实物进行认读。 T: (拿出实物球)what is this? S: It is a ball. T: I have

3、a ball. T : Let us play football. S:Ok. T: Do you like balls? S:Yes,I do. T: I like balls，too.But I like dolls very much.(教师拿出一 个洋娃娃) Look ,Is it beautiful?S: It is beautiful.（同样的方 法，每出示一个实物创设情境运用句型在谈话中进行复习。 ） T：Oh,my ball.where is my balls? Who can help me? Fin d it. S :It is on the desk. T:yeach!T

4、hanks. Look I can bounce the ball.Who can have a try?(教师找到球后拍球，找一名学生上台来表演。) T:You are great. Now let us do together！ S:Ok.（教师播放三年级上册 B 部分 Lets do）Lets do: Bounce the ball, fly the kite, throw the plane. Hold the doll, drive the car ,blown the balloon. 设计意图：激发学生学习兴趣，充分调动他们的积极性，为学习 新知做铺垫。） 二新课呈现 1 教学

5、taxi T:Drive a car,drive a car。How many cars can you see? (教师手拿模型小汽车，随后丛讲桌上在拿一个) S:I can see two. T: No, I can see one. The yellow one is a taxi. (教师讲 解出租车与小汽车的区别) T： taxi (教师板书 领读 学生跟读，个别读 ) T： I have a taxi.I have a yellow taxi. Who can like this ?(学生造句子) S: I have a blue taxi. S: I have a red tax

6、i. S: I have two taxis.学生自由谈论。 2.教学 bus 教师在黑板上画出租车简笔画，学生说单词，同时画公共汽车 简笔画，并画出两车相撞的形式引出 Look out!短语。（教读单 词，同上面的方式把单词放到句子中练习） 3 教读 bike T: 1.(拿出自行车的模型,放在不同的位置。) T: where is my bike? （教读单词） S1: its on the desk . S2: its in the desk. S3: its under the desk. 4: 教读 jeep. (拿出吉普车的模型.)Ask and answer: S1: Where

7、 is my jeep?(教读单词) S2: Its on the bag S1: Where is my jeep? S3: Its under the bag. 设计意图：创设情境，让学生在仿真的语言环境中交流，把所学 和知识运用到实际生活中去，活学活用，提高学生的表达能力， 培养学生的交际能力。. 三 趣味操练 1.各种玩具放在不同的位置. Listen and say: Where is ? Its （进一步巩固方位词：on, in, under 和句型。） 2 Play a game: hide and seek. 1.(找一名学生上来,把 bus 藏起来,老师猜.) S: Wher

8、e is my bus? T: Its on the desk. S: No. T: Its in the desk. S: Yes, its in the desk. 2(找两名学生上台表演) S1: Where is my bike? S2: Its on the bag S1: No. S2: Its under the bag S1: Yes, its under the bag (猜对的同学，给予奖励，这样调动学生积极性。) 四 Consolidation and extension（巩固与扩展） （l）让学生用自己的玩具操练所学单词和句子。 （2）让学生展示他们操练的句型 五 小结 单词：jeep bike taxi bus 句子 where is the bus?及 look out 六 板书设计 Unit5 where is my ruler? B Let us learn bus taxi jeep bike 图片 图片 图片 图片