1、本学期第 课时 课 题 第三节影响气候的主要因素 课 时 本单元第 课时 日 期 课 型 审核人 知识目标 1、 学会分析海陆位置、纬度位置对气候的影响。 2、 了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。 3、 了解人类活动与气候。 能力目标 会阅读、分析地球的公转示意图。 学 习 目 标 情感目标 树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。 感知 目标 重 点 难 点 教学重点：地球 的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势以及人类活动对气候的影响 教学难点：地球公转的特点及影响。 教师活动 复备标注 复习 知识 1、 地球自转的时间、周期、现象 2、 地球公转的时间、
2、方向、周期启 动 课 堂 课堂 导入 给出世界年平均气温图，年 降水量图，提问地球上 不同纬度 的地区气候各不相同，是什么因素造成的。那么，同一纬度上， 同学们观察气温和降水是不是不一样呢？我们这节课来学习另 外两个影响气候的因素。 教师活动 学生活动 复备标注 讲授 新课 影响气候的主要因素有哪些？ 1、海陆分布与气候： 创设情境：夏天的时候，为什么都喜欢到海里游泳， 中午去游泳时有什么感受，晚上呢？ 设问：为什么同样受到阳光照射，水里和陆地上的温 度会有这么大区别呢？ 讲解：因为水和沙子物理性质不一样，水升温慢降温 慢，沙子升温快降温快，使得陆地和海洋出现了温度 的差异。 2、地形地势与气
3、候 投影出示安第斯山东西两侧的景观有什么差异？ 造成这种差异的原因是什么？ 出示赤道雪山屹立马扎罗山图片，设问：为什 么赤道这么热的地方会出现雪山，生活中有没有相 关的事例？ 讲解：海拔每升高 100 米，气温降低 0.6 摄氏度 补充：山的阳坡气温高，阴破气温低。 看图回答： A 山的西侧植被茂盛，东侧植被稀少，较干旱 B 东西两侧的降水有差异，因为这里盛行西风， 山的西侧是迎风坡，形成地形雨，降水多。东侧 是背风坡，降水少。 C 可以举例说明，比如夏天去山上避暑等说明随 着海拔的增高，气温会降低 3、人类活动与气候：人类活动对气候的影响主要表现在： A 通过改变地面的状况，影响局部地区气候
4、，如人工造林， 修建水库，灌溉工程，可以使当地气温的变化趋于缓和。 B 人类生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加， 使全球气温升高，旱涝灾害频繁。过度排放氯氟化合物， 导致两极地区出现臭氧层空洞。 C 在人口密度大、工业集中的城市，往往中心城区的气温 比郊区高，风速比郊区小，上升气流显著。 4、 小结：我们一共学了哪些影响气候的因素？ 刚才讲述的是自然因素对气候的影响。人类活动也能影响 气候，请同学从反正两方面来说明。 问题 探究 拓展 活动 1、做光 照水和沙子的实验，看一看哪个升温快，哪个升 温 慢。体验海陆物理性质的差异。 2、 让学生收集人类活动对其后的影响，课堂上讨论交流， 课后写下收集资料和讨论过程中的感想体会。 板书 设计 第三节 影响气候的主要因素 一、海陆分布与气候 二、地形地势与气候 三、人类活动与气候 讲 授 新 课 教学 反思
