1、 Unit5 B Look at the Monkeys 第四课时（教案） 教学重点 :重点是掌握五个动词短语的 ing 形式。 教学难点 :难点是四会掌握五个动词短语的 ing 形式。 学习流程 1、热身（1）教师发指令，学生一边跟读一边做动作。 2、预习 （1）Game:魔力眼.复习一些动词 3、新课呈现 Lets learn （1）TPR 全身动作反应法。 T: everybody . follow me Walk , Walk， Walk！I am walking . 课件出示一只熊猫，问 What is it doing ? 课件出示几只熊猫问:What are they doing
2、 ? （2）类似的方法呈现其他的几个词组 （3）教师将五张词卡放在讲台上，请一名学生上来随意抽取一张卡片，教师带 领其他学生问：What are they? What are they doing？引导学生根据图画的 意思回答。 4、合作交流、自学 （1）教师出示本节课的教学目标，学生轻读。 （2） 学生听录音自学“Lets learn ”部分 注意：第一遍录音，先听； 第二遍录音，试着读一读 教学目标： 1、能够听、说、读、写动词的 ing 形式：sleeping , climbing , fighting, swinging, drinking water . 2、能够听懂、认读句型 Wh
3、at are the elephants doing ? Theyre drinking . 第三遍录音，读准记住；第四遍录音 ，边听边书空写 （3） 小组用对学和群学的方式学习并背出“Lets learn ”所学单词 四、大小展示，探究总结 1、学生看课件、师生根据图片表演问答。 参考句型：What are the elephants doing ? Theyre drinking 2、学生提升展示： 参考任务： A、我能说出这节课单词记忆的好方法。 B、我能带领全班读好“lets lean”并告诉大家这节课学习的主要内容 C、我能流利的读出 P56 页的 lets chant D、Lets
4、 play 教师按照课本提示组织学生进行游戏。 小组做如下游戏：2 人表演一种小动物，另一人猜动物名称。如： rabbits . 猜对后， 2 人做动作，另一人猜句子，如：The rabbits are jumping .（除了 Lets learn 部分的 5 种动物外，还可以表演其它动物的动作。如：猪在走；松鼠在跳；鸭子在游泳。 ） Story time 展示该部分的挂图，并放录音，让学生欣赏 2-3 遍。 当堂检测 我会背本课的四会单词。 照样子，写一写，读一读。 elephant drinking What are the elephants doing ? Theyre drinking . 1. pandas 2. lions 3. monkeys 根据下面的 chant 两人合作续编。 Drinking, drinking, the elephants are drinking Climbing, climbing. The pandas are climbing.
