2013广州版五年级上册英语教学计划.doc

1、五年级第一学期英语教学计划 一、学生情况分析 五年级的学生经过两年的英语学习，大部分学生已经有一定的 基础，而且有一小部分学生掌握了学习英语的方法，对英语的学习 依然是保持着浓厚的兴趣。但也有一部分学生由于基础没有打好， 成绩一直跟不上，学习上也有一定的困难，使他们对英语的学习失 去了兴趣，在教学中要注意调动这部分学生的学习积极性，培养他 们的学习自信心，注意发掘他们的“闪光点” ，多鼓励他们学习，多 渠道对他们进行帮扶。同时要做好培优工作，做好单词记忆比赛的 培训工作。 二、教材分析 本学期的教学内容： Routines and Dates：能运用英语询问各人的日常生活安排及 月份的表达，了

2、解中西方日常生活的习惯及学校学习安排之间的差 异。 Abilities：能用 can 表达自己或者别人能做或者是不能做的事 情，懂得世界上无论是动物还是人类，他们都有各自的长处和短。 Plants：学会运用 Can I?句型向别人发出请求,了解有关花 展的常用语,培养学生尊重他人，讲文明，懂礼貌。 Travel：运用 be going to 来表达自己的计划,在旅途过程中 的文明礼仪。 Zoo Animals：在现实生活中能正确地运用动物名称及祈使句， 了解中西方日常生活的习惯差别，教育学生遵守做规章制度的好学 生和好公民。 Directions：学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指 路

3、的准确性。 三、教学重难点 （一）教学重点 1、能掌握本学期的单词和日常用语。 2、能掌握和运用一般现在时动词的第三人称单数形式和一般 将来时。 3、能运用英语询问各人的日常生活安排及月份的表达。 4、能用 can 表达自己或者别人能做或者是不能做的事情，懂 得世界上无论是动物还是人类，他们都有各自的长处和短。 5、学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确 性。 6、教育学生遵守做规章制度，学会尊重他人，讲文明，懂礼 貌。 （二）教学难点： 1、can, cant 句型的运用 2、掌握与运用一般现在时动词的第三人称单数形式和一般将 来时。 3、句型 Can you ? Yes, I

4、can/No , I cant.对本课学 习 Can I?句型有很大帮助，但学生容易混淆两者的区别。忽视前 者是表示能力后者则表示对别人的一种请求。 4、学习与运用表示动物的单词及 Dont. 句型。 5、学会运用英语进行问路，培养问路时的礼仪及指路的准确 性。方向的表达。如：Take the right. Its on your right. 四、教学措施 1、能结合周围环境，以学生最为熟悉的动物作为突破口进行学 习； 2、多收集关于植物的图片、实物并以此进行教学； 3、善于发掘学生的能力特长，结合学生实际生活情况，通过实 例来进行教学； 4、积极主动参与学习，小组合作表演对话； 5、运用课

5、外书籍、网上查找等方式学习与动物相关的知识，利 用多媒体及互动游戏进行教学。 五、教学进度 周次 节次 内容 备注 1 预备课 2 评讲上学期期末卷 3 Unit 1 Dialogue1(9.2-9.8) 4 Unit 1 Work With Language and Fun With Language 1 Activity Book 2 Unit 2 Work with language Fun with language 2 (9.9 -9.15) 3 Unit 2 Dialogue 4 Activity Book 1 Unit 3 Lets go further 2 一般现在时动词的第三

6、人称单数形式 3 单元复习，听写单词重点句（小测） 3 (9.16-9.22) 4 Song/Rhyme (U4) Drills (U4) Work with Language (U4) 1 Words (U4) Dialogue (U4)活动手册Exs；3,5 (U4) 2 Revision(U4)Fun with Language (U4)活动手册 Exs；1、2、4、6 （U4) 3 Words(U5)Drills (U5) Dialogue (U5) 4 (9.23-9.29) 4 Revision(U5)Song/Sound Families（U5 ） Fun with Langua

7、ge (U5) 活动手册 Exs；4 1 2 3 5 (9.30-10.6) 4 中秋、国庆放假 1 Revision (U5) Work with Language (U5)活动手册 Exs；1、2、3、5、6 2 Story time (U6) Project (U6) Did you know? (U6) Additional Words (U6) 3 活动手册 (U6) Self Assessment 6 (10.7-10.13) 4 整体复习（小测） 1 单元测试 2 评讲测试练习 3 Unit 7 Dialogue 7 (10.14-10.20) 4 Unit 7 Work wit

8、h language & Rhyme 1 Unit 8 Dialogue & Sing along 2 Unit 8 Work with Language & Project 3 Unit 8 Sound Families & Fun with Language 8 (1021-10.27) 4 Unit 8 Activity Book 1 Unit 9 Lets Go Further 2 单元复习9 (1028-11.3 ) 3 Unit10 Dialogue & Sing along 4 Unit10 Rhyme/Fun with language & Work with Language

9、 1 中段复习 2 中段复习 3 中段复习 10 (114-11.10) 4 中段测试 1 评讲 2 Unit11Dialogue&Sing along 3 Unit11 Fun with language & Work with Language 11 (1111-11.17) 4 Unit11 Sound Families, Project & Activity book 1 Unit12 Lets Go Further 2 单元复习（小测） 3 Unit13 Sing Along & Work With Language“1” 12 (1118-11.24) 4 Unit13 Rhyme

10、 & Dialogue 1 Unit13 Work With Language“2”、 Activity Book 2 Unit14 Dialogue, Sing Along 3 Uint14 Work with Language & Sound Families 13 (1125-12.1) 4 复习本单元句型，学习描写动物。 1 Unit 15 Lets Go Further 2 整体复习 3 测试 14 （122-12.8） 4 评讲 1 Unit16：Sing Along & Dialogue 的重点句 型。 2 Unit16： Dialogue 、Rhyme (P74) & Work

11、 with Language 15 （129- 12.15） 3 巩固 Unit116： Dialogue、完成活动手 册Unit16 的练习。 4 学习 UNIT17 Sing Along & Dialogue 1 复习 UNIT17 Dialogue、Sound Families(P79) & Work with Language 2 Unit 17 Fun with Language & Exercise Sound Families(P79) 完成活动手册 Unit17 的练习。 3 Unit 18 Story Time 、 Project、Did You Know？ Additional Words 16 （1216- 12.22） 4 整体复习 1 测试 2 评讲 3 查缺补漏，总复习 17 （1223- 12.29） 4 1 元旦放假 2 3 18 （1230-1.5） 4 1 2 3 19 （1.6-1.12） 4 1 2 3 20 （1.13-1.19） 4 1 2 3 21 （1.20-1.26） 4