1、高二生物必修一导学案 编制人：吴日平 审核人：生物备课组 领导签字 第 3 章第 3 节 DNA 的复制 学习目标 1、 记住 DNA 复制的概念 2、 简述 DNA 复制的过程，并分析、归纳出 DNA 复制过程的特点。 3、 知道 DNA 复制在遗传上的意义。 使用说明及学法指导 课前自行完成预习内容和预习自测，探究案，我们在课堂上会进行讨论，当堂检测是你们在课内最后 5 分钟要完成的。 预习自测 （一） 、对 DNA 分子复制的推测 半保留复制 思考：如何验证？ （二） 、DNA 分子复制的过程 1、复制的概念 2、时间： 3、场所： 4、 “准确”复制的原理 （三） 、DNA 复制中的计
2、算问题 1、DNA 复制次数与形成的 DNA 数的关系是 2n个（n 为复制次数） ；一个 DNA 分子中的两条链上的脱氧核苷酸数相等；双 链 DNA 分子符合碱基互补配对原则，即 A=T，G=C。一个 DNA 分子无论复制几次，形成的新 DNA 分子中，只有两个 DNA 分子 中含有原来的 DNA 链。即： 一个 DNA 分子复制 n 次，则： 复制至 n 代，DNA 分子总数为 ； n 代的 DNA 分子中，含原来 DNA 母链的 DNA 分子有 个，占子代所有 DNA 分子总数的 ； n 代 DNA 分子中，含原 DNA 的母链 条，占全部单链的 。 班级 小组 姓名 组内评价 教师评价
3、 二、探究案 （一） 、对 DNA 分子复制的推测 沃森、克里克提出遗传物质自我复制的假说：复制方式为_ 半保留复制_ （二） 、DNA 半保留复制的实验证据（选学） 1.要分析 DNA 是全保留还是半保留的，就要区分亲代与子代的 DNA。1958 年，科学家以_为实验材料，运用 _，设计了实验。 2.实验过程 同位素：_、_，标记 NH4Cl 培养液培养大肠杆菌 培养基类型 结果 在试管中位置 亲代 子一代 方法： 分析：离心处理后，为什么子一代 DNA 只有杂合链带？ 子二代 DNA 出现了轻链带和杂合链带，说明了什么？ 结论：上述实验证明，在新合成的每个 DNA 分子中，都保留了_ 这种
4、复制方式是：_ （三） 、DNA 分子复制的过程 1.什么是 DNA 的复制（DNA 复制的概念）？ 2.特点： 时间： _ 模板：_ 条件： 原料：_ 能量：_ 酶： _ 场所：_ 过程：_ 结果：_ 意义：_。 探究小结 1、 2、 3、 当堂检测 1.下列关于 DNA 复制的叙述，正确的是 （ ） A.DNA 分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸 B.在全部解旋之后才开始碱基配对 C.解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链 D.复制后，每个新 DNA 分子中含有一条母链和一条子链 2. DNA 分子能自我复制的根本原因（分子基础）是 （ ） DNA 具有独特的双螺旋结构 连接两条链的碱
5、基 有互补配对能力 磷酸和脱氧核糖交互排列 DNA 有特异性和多 样性 A. B. C. D. 3.某 DNA 分子复制三次后，所得到的第四代 DNA 分子中， 含有第一代 DNA 中脱氧核苷酸链的条数是 （ ） A.1 条 B.2 条 C.4 条 D.8 条 4.一个被放射性元素 32P 标记的双链 DNA 噬菌体侵染细菌， 若此细菌破裂后释放出 n 个噬菌体，则其中具有放射性元 素 32P 的噬菌体占总数的 （ ） A.1/n B.1/2n C.2/n D.1/2 5.将一个 DNA 分子用 14N 进行标记，在普通培养基上让其连 续复制 3 次，在最后得到的 DNA 分子中，被标记的 DNA 的 脱氧核苷酸链占 DNA 总的脱氧核苷酸链的比例是 （ ） A.1/32 B.1/16 C.1/8 D.1/4 我的收获 课堂小结 1、 知识方面： 2、思想方面： 子二代 温馨提示 答案 当堂检测 15.DABAD
