1、第四章 在光的世界里 第一节 光源 光的传播 【授课地点】 多媒体教室 【授课时间】 1 课时 【仪器材料】（1）教师演示实验的器材：光在不均匀及异种物质中传播演示仪；（2）学 生实验的器材： 激光笔、 蚊香、火柴、玻璃砖、白纸板、一次性塑料水杯、牛奶、空玻 璃容器、小平面镜等；（3）多媒体设备。 【教学目标】 1知识与技能： （1）知道什么是光源。（2）知道光在同种均匀物质中是沿直线传 播的并了解其应用。（3）认识光的反射和折射现象。（4）知道光在真空中的传播速度。 2过程与方法：（1）通过观察实验现象认识光沿直线传播是有条件的。（2）通过观 察与实验培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。
2、（3）培养学生的自学能力和用语言 表达物理知识的能力。 3情感、态度与价值观：（1）激发学生学习物理的兴趣 ，让学生乐于探索自然现象， 培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。（2）通过介绍墨子在光学中的贡献，激发 学生的民族自豪感以及历史责任感，进行爱国主义教育。 【教学重点】 光沿直线传播的实验探究。 【教学难点】 光沿直线传播知识应用。 【教学过程】 教师活动设计 学生活动设计 引入新 课 展示城市夜景图，问：城市夜景美丽吗？ 教师：城市黑夜原本没有那么光亮、美丽，但人们凭借 自己的智慧，给城市黑夜带来了光明与美丽。 问：城市夜景中的光来自于哪里呢？ 今天，我们就来学习第四章在光的世界
3、里第一节 光源 光的传播 来自光源 问：什么是光源？下列物理体是光源吗？ 1.多媒体播放生活中常见的发光体并引导学生概括光源 的特点。 学生：讨论、归纳出 光源的特点能自 行发光，并正在发光 的物体。 2这些都是常见的光源。这些光源能按什么规律分类呢？ 城市夜景主要是靠各种人造光源来亮化的。 人造与自然 一、光 源 3、教师指出：月亮、钻石、投影仪屏幕不是光源 二、光 的传播 第二个问题：光的传播 看图思考：1、光能在什么介质中传播？光的传播需不需 要介质？ 教师：光的传播不需要介质（即光能在真空中传播）。 光也可以在空气、水、玻璃等透明介质中传播。 学生：能在空气 中传播，需要或不需 要 问
4、：2、在图中，光是沿什么路径传播的？怎么用图来描 述光的传播？ 教师：用带箭头的直线表示光的传播路线，叫光线。 说明：光是现实存在的，光线是假想的。 画一条直线，再沿光 的传播方向画一个箭 头表示方向。 三、实 验探究 问：光总是沿直线传播吗？ 教师：这个问题是我们这节课的重点，我们要用实验来 探究，光是不是总沿直线传播的或沿直线传播有什么条件？ 实验探究的一般步骤：（点击列举主要步骤） 提出问题； 1、光在传播时遇到不透明的物体，在其表面会怎样？ 2、光从一种透明介质进入另一种透明介质时，传播方向 会不会发生变化？ 教师：我们可以进行一些合理的猜想，然后设计实验， 寻找器材，进行实验探究。
5、我这里准备了一些器材： （注意：激光不能直射人 眼！） 实验操作： 1、 光在传播时，怎么把它的路径显现出来？ 2、 不透明的物体我们用平面镜代替。透明物体我用水来 代替做实验。 由上实验可见，光不总是沿直线传播，但我们有时看到 光是沿直线传播的，那么光沿直线传播需要什么条件呢？ 3、 我们看看实验视频。（点击超链接） 从刚才的视频，我们可得出： 光在什么条件下是沿直线传播的？ 点击展现，请学生回答。 在空气中我们可 以制造一些烟，水中 我们可以加入一点牛 奶等。 四、光 沿直线 传播知 识的应 用 教师：我们再来看看光沿直线传播知识的应用。 队列训练时，左右看齐。（利用光沿直线传播进行准直）
6、 还有哪些？ 木工用眼睛瞄准木器是否直 士兵打靶时，眼睛、准星和靶在一直线上 挖隧道时用的激光准直器 学生举例，教 师指导分析 教师：光沿直线传播知识应用 2解释自然现象 问：大家看看，这四张图片是什么现象？ 你知道这些现象是怎么形成的吗？怎么用光沿直线传播 知识解释？ 逐个让学生解释，教师补充说明。 1、 影子的形成： 2、 小孔成像 原理：光沿是直线传播的 像的特点：倒立的实像，像可能比实物大也可能比实物 小，像的形状与小孔的形状无关。（历史记载） 3、 日食、月食的成因 教师：这就是光沿直线传播的知识应用。 学生：影子、小 孔成像、日食、月食。 激发学生民族 自豪感。 五、光 传播的 速
7、度 问：打雷时，雷鸣和闪电在天空中同时发生，为什么我 们总是先看到闪电后听到雷声？ 教师：光的传播速度究竟有多快呢？请同学仔细阅读课 本“光传播的速度”部分然后跟大家交流一下。 1、光在真空中的传播速度是 3108m/s？ 2、光在空气中的传播速度，略小于 3108m/s 3、光中真空、空气、水和玻璃中的速度大小有什么关系？ 光在空气中的速度约为 3108m/s 是一个什么概念呢： 光 在空气中 1s 内传播的距离相当于绕地球 7.5 圈， 光从月球 传到地球只需 1.3s。 大家算算看： 织女星离地球的距离约等于 2.61014km，我们仰望天空 看见织女星所发出的光实际上是多少年前发出的？
8、 （27.5 年） 教师指出：在描述宇宙空间距离时常用光年作为长度单 位。 光年：指光在真空中一年时间内传播的距离。相当于 9.461015m。 学生：因为光的 传播速度比声音的传 播速度快。 2学生自学课 本，了解光的传播速 度情况；知道 光在 真空中的传播速度为 3108m/s。 六、光 能传递 能量、 信息 教师：观看下列图片，你能得出什么结论？ 哪些图片能说明光能传递能量？ 哪些图片能说明光能传递信息？ 学生：光能传播能量 和信息 学生：上面三张 学生：下面三张 八、课 这节课你收获了哪些知识： 教师点评。 学生归纳小结。 堂小结 九、课 后思 考： 1、无影灯为什么无影? 2、浓密的树阴下圆形亮斑是怎么形成的？ 3、太阳此时真的在地平线以上了吗？ 4、海市蜃楼现象是怎么形成的？ 十、作 业 1、课堂作业：基础训练 P22 的所有习题。 2、家庭作业：聚焦课堂上本节练习。 【教学后记】
