1、双 湾 中 学 教 案 NO: 4 课题 第一节 认识地球（第一课时） 时 间 教 学 目 标 1.了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状，学会运用地球的半径、赤 道周长、表面积来描述地球的大小 2.培养学生描述地理事物的能力 3.使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性 学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成 教学 重点 认识地球的形状，能够描述地球的形状 教学 难点 描述比较大的地理事物的能力 教学 方法 讨论法、启发法、讲授法 教 具 课件、白板 板 书 设 计 第一节 认识地球 地球的形状是球体 人类逐步认
2、识地球形状的过程 对地球形状的证明 地球的大小：平均半径 6371 千米，表面积 5.1 亿平方千米，最大周长约 4 万千米。 教学过程： 一、目标展示 二、引入新课: 找学生讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述张衡、的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生 谈谈自己对这些故事、学说的看法 鼓励那些平时注意积累的学生，教育学生养成好的学习习惯. 学生活动：学生分组交流课前通过查阅资料收集好的问题“人类逐步认识地球形状的过程” 。学生思考、 讲故事，讨论，谈看法。 三、新课讲解 讲解出现这些故事的背景,使学生了解一部分历史，明白正确地世界观，鼓励学生勤于思考，大胆假设。 学生思考，回答、分析
3、 认识总结地球的外貌 地球的形状：两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。 注意教给学生分清圆形和球体的区别（平面、立体） 说出地球是球体的证据 引导学生利用已有的生活经验交流、探讨、举出实际中的例子 学生活动：分组讨论、达成意见，各小组代表发言举例 地球的大小： 平均半径 6371 千米 赤道周长约 4 万千米 表面积 5.1 亿平方千米 四、课堂小结： 人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证的，同学们在平时要敢于假设、勇于探索，用实践认识真理。 要勤思考，常体验，在生活中注意观察地理现象，养成思考、观察的习惯。 五、课堂达标检测： 讨论题：1、人类认识地球的形状主要经历了哪几个阶段？ 2、从人类逐步认识地球形状的过程中，你有何感悟？ 3、试描述地球的形状和大小 4、列举能说明地球形状的地理现象。 六、作业布置： 课 后 记
