1、第二节 分子晶体与原子晶体 一、教学目标： （一）知识与技能目标： 1.了解分子晶体和原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶 体 的结构与性质的关系。 2.知道哪些晶体属于分子晶体，哪些晶体属于原子晶体。 3.举例说明分子间作用力对物质的状态、稳定性等方面的影响 4.能说出分子晶体与原子晶体结构基元以及物理性质方面的主要区别。 5.进一步形成有关物质结构的基本观念，初步认识物质的结构与性质之 间 的关系。 （二）过程与方法： 在晶体结构的基础上进一步知道物质是由粒子构成的，并了解研究晶体 结构的基本方法；敢于质疑，勤于思索，形成独立思考的能力；养成务 实求真、勇于创新、积极实践的科学态
2、度。 （三）情感态度价值观： 培养学生的探究欲和提升对化学的兴趣 二、教学重点： 1.分子晶体、原子晶体的概念； 2.晶体类型与性质之间的关系； 3.氢键对物质物理性质的影响。 三、教学难点： 1.分子晶体、原子晶体的结构特点； 2.氢键对冰晶体结构和性质的影响。 四、教学过程： 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 回忆 式导 课 启发 引导 咱们在第二章中已学过分子间作用力，在 必修中也学过离子键和共价键，有谁总结 一下微粒间的作用力有哪些？ 思考： 微粒间作用： 微粒为分子：分 子间作用力（或范德 华力）或氢键； 微粒为原子：极 性共价键或非极性共 价键； 微粒为离子：离 子键。 吸
3、引学生的 注意力，在 学生的基础 上构建新的 知识有利于 学生吸收 过渡 今天我们开始研究晶体中微粒间的作用力。 渴求新的知识，有了 学习的需求 衔接知识点 提出 问题 思考 与交 流 解决 问题 什么是分子晶体？ 分子晶体有哪些物理特性，为什么？ 在教师的引导和启发学生找寻答案。 （PPT 学生自主阅读找出答 案 思考 积极参与教学活动 学会收集信 息找寻答案 提问 展示） 典型 的分子晶体有哪些？ 分子晶体的结构特征是什么?（PPT 展示） 自主与阅读课本 思考 吸引学生的 注意力，抽 象知识形象 化 过渡 比较二氧化碳和二氧化硅的物理性质，是 判断二氧化硅是否属于分子晶体？（PPT 展示） 思考 引起学生的 注意，形成 认知冲突 新知 识的 教学 原子晶体的概念？ 原子晶体的哪些物理特性？ 原子晶体的结构特征是什么？ 教师总结（通过 PPT 呈现） 学生自主阅读并思考 重组新的知识体系 吸引学生的 注意力 便于学生识 记 运用 知识 怎样从原子结构的叫偶读理解金刚石、硅、 锗的熔点和硬度依次降低。 根据刚才所学的回答 问题 及时反馈所 学的知识， 教师可以及 时采取补救 措施 该教学设计分子晶体部分主要采用讲授式。概念性的知识是教师先提出问题，学生自 己找到答案，之后教师作出总结，这种方法适用性非常的广，但不利于学生各方面的发展 和提高。
