1、课题：PEP 五年级下册 Unit5 Look At the Monkeys B Lets talk 调整补充 一. 教学目标 1. 能够学习询问她/他/它们在做什么及回答： What are they doing? They are. 并能够在实际 情景中正确运用所学对话. 2.能用 What do you see? What are they doing? 向他 人获取信息，进行交流。 二.教学重难点 1.重点：Whatre they doing? They are 的正 确认读和使用。 2.难点：在实际情景中正确运用所学句型和对话。 三.教具及相关材料准备 1.教师准备以下内容的录音带：
2、 Lets sing、Let try、Lets talk。 2.教师准备动词卡片： flying, swimming, walking, running, jumping 等。 3.教师准备不同人物和动物动作的几幅图片（也可 以是大幅的动物园动物活动图） 四.课时安排 1 课时 五.教学过程 Step1.warm up 1教师播放歌曲 (P66) Animals, Animals Are Everywhere, 学生听录音进 行表演唱。 Step2. Presentation 1.Lead in 教师出示 Lets learn A, B 部分的图片和学生做问 答练习： T: What do y
3、ou see? S: I see a / some / two T: What is it doing? / What are the.doing? S: It s / They are. 教师要指着挂图和学生做两组示范。然后指导学 生同桌之间互相问答。 设计意图：利用大家感兴趣的图片，容易引起学 生开展活动，能提高学生的兴趣和参与性。 2.Practice in groups. a.Play a game 做“滚雪球”游戏；学生仔细看图片 30 秒钟，然 后凭记忆叙述图片内容，第一名学生用一句话叙 述，第二名学生要在此基础上再加一句。如： S1: The tiger is . S2: The
4、 tiger is . The pandas are . S3: . (依此类推。可以每小组 3，分小组进行.) b.Do and say。 教师邀请两位学生到前面来，呈现单词卡片（一 张动物卡片和一张动作卡片，动物必须是多只） 给学生看，学生看完后两人一起做动作，其余学 生分 AB 两大组问答练习： Group A: What do you see? Group B: We see . Group A: What are they doing? Group B: They are . 设计意图：通过机械操练和意义操练，让更多的 学生参与到语言学习中。并巩固了重难点句型。 3. Lets tr
5、y. 学生看书中插图，听录音完成 Listen and tick。师 生共同核对答案。然后让学生模仿录音，做问答 练习一到两组。 Step4 Practice 教师接 Lets try 环节接着说： Wu Yifan and John are at the zoo now. They also see some elephants and some monkeys. (1)教师让学生听 Lets talk 部分的录音并回答问题： Q1:What are the elephants doing? Q2:What are the monkeys doing? (2). 教师播放录音，让学生跟读对话
6、。 (3). 两人一组，练习对话。 Step5 Consolidation 1.指导学生用本部分的教材插图，做新的对话练习。 2.教师把 B 部分 Lets learn, Lets try 和 Let s talk 中的图片结合起来，出示给学生看。让学生 两人一组自己做对话练习。 3. 表演展示。让学生展示他们所做的对话。 4. 让学生看本单元的主情景图（P57） ，让学生模 仿电视节目解说员，准备一段解说词，就动物的 数量、外形特征和正在进行的动作进行解说，并 评选出最佳解说员。(所用句型：What do you see? How manycan you see? What are they
7、 doing? Come on! is the first! ) 设计意图：创设语境，综合运用语言，学生在应 用语言的同时完成任务。 板书设计 Unit 5 Look at the monkeys What are the s doing ？ They are. Step6. Homework 1. 练习设计 ：连线 The fish is drawing The rabbits are flying The man is swimming The birds is jumping The monkey are jumping 2. 学生朗读 Lets talk 部分的内容给家长或同伴 听。 教学反思：
