1、UNIT 4 Its Warm Today 第六课时 一、教学目标与要求 1掌握单词 sunny, warm, cold, snowy的拼写。 2能够规范书写 Its coolIs it cold? 3能用本单元语言完成 Task time。 4能够了解字母 o的发音规律。 二、教学重、难点分析 1本课时的重点：Its sunny and warmIts cold and snowy 2难点为巨型山脉的不同位置的气候差异。 三、课前准备 1教师准备该部分的挂图。 2教师准备相应的词卡。 3教师准备录音机和录音带。 四、教学步骤和建议 1热身（Warm-up） （1）学生唱该单元的歌曲和歌谣。
2、（2）教师再放一遍故事录音，请学生试讲故事。 2预习（Preview） 教师在黑板上勾勒一座高高的山脉，然后说：Look, heres a mountainIts highIts longLets go climb itWait! Whats the weather like there? What shall we wear? Now, listen 3新课呈现（Presentation） Read and write （1）教师放录音。 （2）教师借助挂图帮助学生了解这座山脉的气候情况。教师向学 生介绍相关的地理常识。 （3）教师出示“sunny, warm, cold, snowy”等词
3、的词卡，让学 生进行拼读比赛，看谁拼得对，拼得快。 （4）采用比较的方法教授“Its coolIs it cold?”的书写， 然后指导学生书写、替换造句。 （5）学生听录音模仿朗读对话。 （6）学生分小组表演对话。教师要适时点出对话中所体现的同学 之间要相互帮助的主题。 Task time 1教师放录音，学生根据录音内容填天气预报表格。 录音内容如下：Good afternoonThis is the weather reportIts snowy in BeijingIts cloudy in ShanghaiIts windy in HarbinIts windy in LhasaIts sunny in UrumqiIts rainy in Hong Kong 2学生根据自己的表格进行问答，相互订正答案。 Pronunciation （1）教师带领学生读这部分的词，读时有意强调字母 o的发音。 （2）带读之后，让学生总结字母 o的发音规律。最后，教师可选 一些没学过的词让学生试读。 4巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）做本单元 B Read and write的活动手册配套练习。 （2）书写本课时的重点单词。 （3）看世界城市天气预报并做记录，转告家人和朋友。
