1、八年级物理导学案 课题： 重力 课型：_新授_课时：_1 个课时_ 授课人：_ _ 授课时间:_姓名：_ 班级：_小组： _ 第三节 重 力 学习目标： 1知识与能力 知道重力是如何产生的 知道重力的方向以及重垂线的应用 理解重力的大小跟质量的关系 2过程与方法 通过学生探究实验得出重力和质量的关系 通过“物理模型” “实验分析”强化理解重力方向及重心 3情感态度与价值观 通过探究实验激发学生对科学的求知欲及探求科学知识的兴趣 培养学生交流意识与团队协作精神 教学过程： 一、创设情景： 在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物体受到了地球的吸引。 如：河里的水总是从高处流向低
2、处；苹果落地等。 二、 自主学习，合作探究。三、展示汇报： 1重力的产生 学生阅读课本，找到重力的概念： 叫重力。地面 附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。 学生分析：重力的施力物是 ，受力物是 。例如，苹果所受的重力，施力 物是地球，受力物是苹果。椰子所受的重力，施力物是地球，受力物是椰子。 2重力的方向 思考：如何检验一副画是否挂正，你有哪些方法? 重力的方向就是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。所以重力的方向是 。 重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁 就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。测绘人员用的
3、水平仪下悬着重垂线，也是利用重力 的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。你有兴趣的话，可以采用这类方法检查家中的电冰箱 放置的是否水平。 二、重力与质量的关系 （1）学习要求：阅读教材并实验探究重力与质量的关系 总结：从实验数据可知，物体的重力跟它的质量成 比。 （2）g 的值 实验数据中重力和质量的比值大约是 10 牛千克。精确的测量结果表明，重力和质量二者 的比值是 98 牛千克，这个值用 g 表示，g=98 牛千克。粗略计算，g 可取 10 牛千克。 教师复备栏 学生笔记栏 教师复备栏 （3）G mg 如果用 G 表示物体的重力，m 表示物体的质量，g 表示物体的重力和质量的比值，那么重力
4、 和质量的关系可以用公式 G=mg 表示。使用这个公式时，质量 m 用千克作单位，重力 G 用牛顿作 单位，g98 牛千克。 4重心 地球吸引物体的每一部份。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好象它作用在物体的一 个点上，这个点叫做物体的重心。粗细均匀的同材料的棒，它的重心在中点；圆球的重心在球 心；正方形薄板的重心在它的对角线的交点。 思考题： 来源:Z#xx#k.Com 质量均匀的球挂在墙上，如果质量为 2 千克，用力的图示画出它受到的重力 四、拓展提升： 、重为 3N 的贡柑，从树上落下的过程中，受到重力的作用. 对于贡柑所受重力的大小和方向， 以下说法中正确的是（ ） A大于 3N，
5、方向竖直向下 B小于 3N，方向竖直向下 C等于 3N，方向竖直向上 D等于 3N，方向竖直向下 、有一苹果它的重力是 2.45N,则它的质量是 克. 、甲乙两物体的质量之比是：，则它们受到的重力之比为（ ），若甲物体的物重为 ，则乙物体的质量为（ ）。 、一盒小铁丸的重量为，假如一粒铁丸的质量是 0.025kg，那么一盒小铁丸有多少粒？ （g=10N/kg） 5、画出质量为 50 克的足球在空中飞行时受到的重力。 地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩 码、弹簧测力计进行了探究。 （1）你 （选填“同意”或“不同意” ）物体的重力大小与物体的质量有关，依据是 。 （2）如图甲是他第二次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是 N，分度值是 N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。 （3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图 象。 （4）由图像可知：物体的重力跟物体的质量成 。 （5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材 （选填“能” 或“不能” ）完成该探究。 序号 1 2 3 4 质量 m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力 G/N 1 3 4 学生笔记栏
