1、曲周县第三中学导学案 九年级物理 11.1 能量的转化和守恒定律 授课人: 上课时间: _月 日 _班 学 习 目 标 1、能分析常见现象中的能量转化 2、了解能量转化可以反映自然界中各种现象不是孤立的，而是互相系的 联。 3、从对现象的分析总结能量守恒定律，并用能量守恒的观点分析日常现 象 4、知道永动机不可能实现 自学 备注 学 法 指 津 对常见的现象进行分析，总结出能量守恒定律，并用能量守恒定律分 析生活现象，从而知道永动机是不可能实现的。 学 习 过 程 知识链接 自然界中存在着各种形式的能，如_、内能、_、 光能、化学能等 学习新课 一、能的转化 1、在一定条件下，不同形式的能可以
2、_。 摩擦生热，_能转化为_能； 水电站里水轮机带动发电机发电，_能转化为_能； 电动机带动水泵把水送到高处，_能转化为_能； 植物吸收太阳光进行光合作用，_能转化为_能； 燃料燃烧时发热，_能转化为_能 2、看 61 页图 11-1-2 发现自然界中各种现象不是孤立的，而是互相系的 联 二、能量守恒定律 想想议议： 掉在地上的蓝球会跳起，但是越跳越低，为什么？是否丢失了能量？ 减少的机械能到哪里去了？ 阅读课文 62 页第三自然段总结能量守恒定律，从以下四个方面加以理解： （1）存在：能量既不会凭空_，也不会凭空_。 （2）转化或转移：从一种形式_为其他形式，或者从一个物体 _到另一个物体。
3、 （3）结果：在转化和转移的过程中，能量的总量保持_。 某种形式的能减少，一定转化为其它形式能 （4）普遍性：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。 提示： I 与 A 有 何区 别？ 三、永动机： 历史上人们企图设计一种不消耗能量，而可以源源不断地对外做功的 机器。这样的机器就叫做永动机。 人们进行了很多尝试和各种努力，但无一例外地以失败告终问什么呢？ 根本原因是这类的设计违背了 定律，是 实 现的（选填“可能”或“不可能” ） 。 四、能量转化中的效率 阅读 63 页课文了解能量转化中的效率，任何情况下 都 1。 自 学 检 查 1、火力发电厂“吃”的是煤， “发”的是电， 能转化
4、成 能。 2、在庆祝小强生日的晚会上，同学们为他点燃了生日蜡烛，并拍手唱歌 祝贺，同学们拍手时伴随有_能产生，蜡烛燃烧时_ 能转化为_ 能和光能。 3、各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量 的转化。 （1）水轮机带动发电机发电 _ (2)植物吸收太阳光进行光合作用 _ (3)酒精燃烧 _ (4) 摩擦生热 _ (5)气体膨胀做功 _ （6)电动机带动水泵把水从低处抽到高处 _ 4、老人搓搓手，感觉到暖和；小朋友从滑梯上滑下，感觉发热。他们的 感觉不同，但从科学角度看，他们都是通过 的方式改变物体内 能。 5、汽车沿盘山公路可以驶入高耸入云的山峰，盘山公路修的弯弯曲曲主
5、要目的是为了 。载重货车下山时，其重力势能 （选填 “增大” 、 “减小” 、 “不变” ） ；为了减小车速，司机师傅不时踩踏刹车踏 板，有一部分机械能转化为 ；途中，汽车要经常停下来，让工 作人员用水龙头向车轮闸片部位喷水，这是为了 。 6、能量的转化和转移是有方向性的。例如，冬天烤火的时候，人们燃烧 煤等燃料获得 能，火炉把这些能量自动传给周围空气， ，但这些能 量 自动聚集起来再次利用（填“能” 、 “不能” ） 。 7、放在热汤中的金属勺子很快变的烫手，金属勺子的内能 （选填 “减少” 、 “不变” 、 “增加” ）这是通过 的方法改变了它的内能。 8、能量守恒定律内容： 能量既不会 ，也不会 ，它只会从 转化为 ，或者从 转移到 ， 而在转化和转移过程中，能量的 保持不变。 作 业 目 标 反 思 同步训练：助学园地第二题中的 5、6 选作，综合拓展中的二、三选作， 其余都做。
