1、高辉小学留守儿童帮扶工作实施细则 为贯彻落实党的十八大精神，进一步加强义务教育阶段留守儿 童教育和管理，促进我校留守儿童平安健康成长，努力构建学校、 家庭、社会共同关爱“留守儿童”的长效工作机制，特制定本方案。 一、指导思想 为全面贯彻党中央关于构建和谐社会，促进和谐发展的战略思 想，进一步加强留守儿童思想道德建设，让我校所有留守儿童都拥 有一个和谐幸福、快乐的生活、学习环境。保证他们身心健康成长， 德、智、体、美、劳等全面发展。 二、目标方向 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，有针对性地提出行 之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、 平等、和谐的成长环境，同时，要加
2、强领导，形成合力，大力宣传， 建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的 综合素质。 1、建立留守儿童档案； 2、留守儿童巩固率均达 100； 3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 4、使留守儿童们获得同学的关爱，教师的关爱，学校的关爱， 社会的关爱。 三、具体措施 (一) 、健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领 导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、 规范化和经常化。 1、各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守 儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭 详细
3、地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人 或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。 加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心 的关爱网络。 2、真情关爱， “三个优先” (1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分 组，落实到每一位包班教师。由包班教师具体分析学生的学业情况， 制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守 儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定 期检查，建立进步档案。让学习好的学生帮助学习困难的留守儿童 学习。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童多看一眼，多问一声，多 帮一把，
4、使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益 身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，诚心照料。要指导寄宿 学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活 动。 3、实施教师结对帮扶留守儿童制度 由校长牵头组织全体教师对留守儿童结对关爱，把特殊困难的 留守儿童作为教师关爱的重点对象，根据留守儿童的实际情况，确 立教师帮扶对象：校长帮扶 1 名会计帮扶 1 名；主任帮扶 1 名。教 师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动 态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更 多帮扶学生家长成为“代理家长” 4、
5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 班级定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈 会。每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习 严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定 个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施 教。 (二) 、要求教师随时转变角色，既当严师，又当慈母。作为教 师，对留守儿童要给予特别的关爱，与他们交朋友，以热情的帮助， 真诚的教诲迎取他们的信任，力争成为留守孩子们学习上的促进者， 生活上的支持者，活动中的协助者，情感上的知心者，使每一个留 守儿童都能无忧无虑的生活，快快乐乐的学习。 四、做好以下八项访问工作。 （每一次访问都必须有详细、具体 的记载。 ） 1、孩子出现安全问题时必访。 2、孩子情绪有变化时必访。 3、孩子生病时必访。 4、孩子出现不良行为时必访。 5、孩子成绩下降或上升时必访。 6、孩子在家庭、生活上有困难时必访。 7、孩子出现频繁迟到、早退时必访。 8、孩子出现厌学时必访。 五、加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全 面认真落实到位。组建王庄镇北尚小学学校“留守儿童关爱保护” 工作领导小组： 组 长：邹有强 副组长：彭爱萍 成 员：贺亚洲 万津盛 总之，为了让每一个留守儿童身心健康成长，人人自立自强， 作为学校，力争为他们创造一片美丽的蓝天。 2017.9.18 高辉小学
