1、探究自由落体运动 课题：探究自由落体运动 时间： 教材：广东教育出版社物理必修一 姓名：许冬梅 教学目标： 1知识技能： （1（ 认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想 条件下的运动。 （2（ 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主分析纸带上记录的 位移与时间等运动信息。 （3（ 初步了解探究自然规律的科学方法，培养学生观察、概括的能力。 2过程与方法： 通过对落体运动的实验探究，初步学习使用变量控制法 3情感态度与价值观： （1） 调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表达能力； （2） 渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出
2、一种物理模型自由落体。 （3） 通过实验，培养学生的合作精神。 （4） 通过史实，培养学生学会质疑的科学素养。 教学知识点：认识自由落体运动 教学重点：认识自由落体运动及影响物体下落快慢的因素 教学难点：影响物体下落快慢的因素 教学方法：探究法、讨论法、讲授法 教学过程： 时间分配 教学内容 教学中媒体 0：00 通过天上下“动物 雨”的一个小动画引入， 进而到常见的落体运动， 最后以最常见的雨滴下 落为素材，提出“雨滴 下落的运动过程有没有 什么规律？” FLASH 0：03 师：在日常生活中，我们常 见石头比树叶下落得快，那 么能否说重的物体下落得快 些呢？ 生：能（不能） 师：物理是一门
3、实验的学科。 能或不能，下面我们用实验 来证明。 0：04 师：我们先请一位同学上来。 现在我这里有两枚相同的硬 学生实验：硬币，纸片 币和两张和硬币表面积相同 的纸片。我来说实验要求， 这位同学来操作。其他同学 要注意观察实验现象和结果。 1 首先，将一枚硬币和一张 展开的纸片从同一高度自由 下落。它们下落的情况是？ 生：硬币下落快（重的物体 下落快） 0：06 2把一张纸片捏成纸团，将 纸团和一张展开的纸片从同 一高度自由下落，它们下落 的情况是？ 生：纸团下落得快（轻重相 同的物体下落不一样快） 0：08 3将一枚硬币和一枚表面贴 有纸片的硬币从同一高度自 由下落，它们下落的情况是？ 生
4、：下落一样快（轻重不同 的物体下落一样快） 0：10 师：好，实验结束。我们先 感谢这位同学的实验，从上 面的实验现象和结果，我们 可以得出什么的结论呢？ 生：物体下落快慢与物体的 质量无关。 师：非常好。既然物体下落 快慢与物体质量无关，但是 为什么现实生活中，石头明 显比树叶下落快。 师：什么因素会影响物体下 落的快慢呢？ 生：空气阻力。 0：13 师：为了验证同学们的猜想， 现在我们再进行一组实验。 首先介绍实验仪器，这是一 个玻璃管，里面有空气。我 将羽毛和金属片放入里面。 我把它倒过来，同学们注意 观察实验现象。 生：金属片下落快。 演示实验 师：好，我将玻璃管里的空 气抽掉，也就是
5、说玻璃管中 没有空气，重复刚才的实验， 大家注意观察。 （操作） 生：下落一样快。 0：15 师：那通过上面的实验，我 们得到结论是：影响物体下 落快慢的因素是？ 生：空气阻力的作用。 师：在没有空气阻力时，只 在重力作用下轻重不同的物 体下落情况是？ 生：快慢相同。 板书： 影响物体下落快慢的因素： 空气阻力的作用 0：16 师：很好。在这里我们引入 了一种运动情况。物体仅在 重力的作用下，从静止开始 下落，我们把这种运动叫做 自由落体。 师：在实际情况下，物体不 可能只受到重力，也就是说 一定会受到空气阻力的作用， 但是在下落过程中空气阻力 较小的情况下可以忽略，认 为物体只受重力作用。所
6、以 自由落体运动是一种理想条 件下的运动。 板书： 自由落体运动：仅在重力作 用下，从静止开始下落的运 动 0：18 师：我们学习一种运动就是 要知道其运动的规律。我们 要想探究物体运动规律就要 知道它的运动轨迹。但是从 刚才的例子我们也可以看出， 落体运动的物体的位置往往 变化比较快，凭目测难以观 察和记录。因此我们采用打 点计时器或频闪照相来记录 落体运动情况。其原理是记 录落体每相隔相等时间时所 在的位置。 0：20 师：在这里我们采用打点计 时器。大家翻到书本 P28， 参考书上的实验装置图，完 成实验并思考书上的思考题。 学生动手实验 0：38 师：同学们要保存实验得到 的纸带，我们下节课分析纸 带上记录的运动信息，找出 自由落体运动的规律。 0：39 小结：影响物体下落快慢的 因素及自由落体运动的定义。 板书设计： 探究自由落体运动 一、实验结果： 1 重的物体下落快 2 轻重相同的物体下落不一样快 3 轻重不同的物体下落一样快 二、影响物体下落快慢的因素 空气阻力的作用 三、自由落体运动的定义 仅在重力的作用下，从静止开始下落的运动
