家长会 数学学科.doc

1、数学学科 家长会 我是五（3）班的数学老师，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！希望家长也能够积极参 与到学生的教育管理中来，配合老师，做好一些工作。 一、上学期期末成绩分析： 二、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。 作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿 多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知 识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的 学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系， 我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的

2、解决办法。要学好数学，除了孩子，与 老师的努力，同样需要我们家长的配合。（二个重视、三个认识、一千顶帽子和一个错误。 ） 二个重视 1、重视孩子良好学习习惯的培养。学好数学的五个习惯 （1）认真阅读的习惯 （2）质疑问难的习惯。 （3）认真阅读的习惯 （4）一丝不苟的习惯。 书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因 素，而且能培养学生认真负责的学习态度。比如：解决问题时，要读题、审题、写算式， 写单位名称和答语。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有 两三个字。 （5）独立作业的习惯。 我们不仅有复习作业，还有预习作业，要注意提醒孩子认真

3、完成好，并在能力范围内 给他们检查。我通过了解发现：班级中有些同学几个在一起互相对答案，或者通过手机、 网络等通讯工具互相对答案，甚至抄袭他人的作业。这些不良现象，你的孩子有吗？请予 以关注。 2、重视孩子熟练计算能力的培养。 小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计 算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课 练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方 式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上 街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗

4、心还是计算方法存在问题。 但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。 三个认识 1、正确认识家长签名的作用。 别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非 常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道 你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步 养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正，家长也没 有督促孩子订正就在今天的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这 样的话，我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字

5、前先检查孩子前面一次作 业有没有认真订正，再看看今天作业是否已经完成，如果完成了再签字。我每次改作业有 错误的我都会让孩子订正，下次改作业前我都是先看是否订正正确，所以家长一定要督促 孩子去订正。 可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗？一般情况孩子错的原因有两种，第 一种就是不会做，第二就是由于粗心没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问 题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能 就没听。如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解，毕竟每天都有新课要上。我会 在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提醒孩子订正前把我做记号的地方看看。然后 找出自

6、己的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学 的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。 所以订正非常非常重要。 2、正确认识家庭辅导的问题。 家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅 导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学 习数学的习惯。 有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来说最重要的 还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也 要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写认真

7、吗，如果不认真你 要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，一定让孩子独立完成作业，不能边玩或 边看电视边做作业，孩子做作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些， 孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习 是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，希望家长们能天天给点时间， 多多关心孩子。和孩子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟 问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习 要好几倍。数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的， 但您的孩子有可能

8、因为开小差等原因没有及时修改。要是家长不配合督促，那孩子就会把 学到的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗？ 3、正确认识孩子考试的分数。 分数只能作为评价孩子的一个参照，90 分与 100 分的孩子的数学能力究竟相差多少， 不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要 引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。特别是每次 考试后孩子出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点。孩子订正完试卷后你 再签字。因为每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。 一千顶帽子 准备一千顶“高帽子” 。 每个孩子都希望得到老师和家长的赞

9、赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子 都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就更好了！” 孩子听了就更来劲了。 我有时候在学生的试卷上写“这次考试有进步，如果字再写漂亮些就更好了” 果然下次字就 工整多了。对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子说：你真 笨这样的话。每个孩子都喜欢表扬，所以请各位家长教育孩子一定要注意方法，当然表扬 和鼓励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是一定要让他知道自己错在哪 儿，一定要改正的。古人说：三天不打，上房揭瓦。鲁迅和王大伟都说过：男孩子的记性 是长在屁股上的。我认为孩子犯错了一定惩罚，当然惩罚不一定要打，还是要

10、讲究方法的。 这里我不叙开讲，我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。 一个错误 不可忽视的“低级错误“ 。 有的孩子作业正确率一直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他 的智力有问题呢？老师和家长认为不是。每个孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱 智只占千分之三。事实上，平时，对于老师布置的有一定难度的思考题或参考资料上的一 些难题，孩子基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如 “低级错误 “的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果孩子在作业或考 试的过程中解具体的一道题目时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题 或其它的事情，

11、那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。 因此，要使孩子在学习过程中不出现诸如 之类的 “低级错误“， 首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重 要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意 力就会被分散。因此，要使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。 安静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证孩子有安静的学习环境的前提下，您 可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练： （1）帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。 孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容， 还

12、要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩 子根据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后， 可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。 （2）让孩子养成按照计划进行学习的习惯。 有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习，让孩子在做完一件 事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地按照学习计划进行 学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。 （3）要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行复 查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发

13、展并不有利。孩子自己复查发现错误，就会真 正体验出出错的原因。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但 容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要“吃亏“ 。 各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各 位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习 环境，促进孩子的发展。 如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好 地改进以后的工作。如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。我的号码应 该都有吧？ 最后，我用这样一句话来结尾：“你可以不是天才，但您可

14、以成为天才的父母！” 相信 你的孩子，也相信你自己！谢谢大家！ 一、召开家长会的目的 各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是五 年级的学生了。俗话说，好的开端是成功的一半。我们请来各位家长的目的第 一：孩子的安全教育，第二，文明城的创建。第三：针对本年龄段孩子的心理、 生理、学习等方面特点，交流一下学生在校情况。我相信，我们今天的家长会 一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功! 二、汇报上学期班级各项情况： 1、面我想简单介绍一下我班上学期和目前的基本情况。 我们现有 48 位同学，其中男生 28 人，女生 20 人。在学校领导、各位家长 的关心、帮助下，全体课任老师

15、共同努力，孩子们逐渐成长;目前的五（3）年 级在全校来说是一个优秀的班集体。优秀一：我们班一支肯奉献，高效率，高 素质的优秀的家长委员会团队，他们分别是程智唯的家长，张楚鹏的家长，黄 子书的家长，刘家浩的家长，余盈乐的家长，罗利翔的家长，袁满家长，占畅 家长，占哲嘉家长，谢栩涵家长。优秀二：我们班有一支强有力的骨干教师。 优秀三：孩子进步了。 2、存在的问题 尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：个别同学自信心 缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，主动学习性差,与优生距离逐渐拉大。班级 大多数同学，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进;个别家长 对孩子关爱不够，没有关注孩子

16、的全面成长，给予孩子的具体指导太少. 三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因 为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段 孩子的学习、生理、心理特点，以及探讨如何帮助孩子。 1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了， 难度加大了，学习方法改变了。像 占哲嘉、朱雨涵、黄子书、饶子睿等几名同 学,求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自 觉,而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的欠缺,而自信心丧失， 家长一定要去帮助他，还是那句话，方法总比困难多，相信聪明的家长一定能 找到方法的。还有一些孩子协调不好不同

17、学科的学习，学习出现偏科现象。 2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进 入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有 人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂， 开始有独立性，自尊心逐渐增强。 3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都 与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来， 要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。谢栩涵事情。 四、教师和家长如何应对： 我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望 全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不

18、听自己的。但我不完全赞同这 个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开 家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言 一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子 的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总 能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中 找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参 与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢?下面我先谈谈 我个人的一些看法。 1、引导孩子树立正确学习观 我们要引导他们严格要求自己，不

19、做违反校规班规的事情，刻苦学习，珍 惜时光。 2、注重养成教育 大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习 习惯等的养成，.正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们 都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心 照顾他人。 除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的 提高。那么怎么有效提高学习成绩呢?我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力 活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、 学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。 学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

20、第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩 子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充 沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业， 许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家 长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后晨读，下午放 学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定 一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。 （间安排表） 第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩 固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作

21、业，要么在校抄袭他人 做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查,这样的孩子即使每天交了 作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的 习惯。有位家长对孩子做作业约法三章： (1)、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人; (2)、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考， 争取独立完成; (3)、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先 说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要 在 “导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地 加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与

22、孩子的难题相似的题目 做示范剖析。 第三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经 不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查， 在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这 些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中年 级就会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服， 让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快 快地玩。 3、了解、重视孩子的心理健康教育 社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来 已经是一个不争的事实，这是一个必须面

23、对无法回避的课题。苦恼无济于事， 我们应积极寻求好的教育方式。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白，正 确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、 焦躁的学生，我们应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍， 应“预防为主，及早发现，对症治疗，长期跟踪”，家校联合，共商帮助孩子 的方法。对此，我认为家长们必须要十分重视，有条件的家长可以多看看这方 面的育儿书籍，家长之间、家长和教师之间也可经常交流，只有我们的心理 “健康”了，孩子们才可能“健康”。 为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须 一起努力，实现这个理想，我愿意从一点一滴做起。