1、六年级品德与社会下册教学计划 一、 学情分析 本班大部分学生已经逐步养成良好的学习习惯，但也有一部分学生由于 家长疏于管理，学习态度不够端正，自控能力较差，学习效率低。本人决定 以课本为导向，认真钻研教材，研究学法、教法，着力激发学生的学习兴趣， 培养学生良好的学习习惯，全面提高教育教学质量，争取向社会、学校、自 己交一份满意的答卷。 二、教材分析 （一）教材内容 本册书共由三个单元组成“灿烂辉煌的东西方文明” 、 “面向世界” 、 “我们热爱和平” 。主要是引导学生接触有关世界古代的历史与文化方面的 内容，体会文明的传承与发展，感悟人类文明的多元性，继而热爱我们生活 的地球。 （二）教材特点
2、 品德与社会课程设计思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上 升。 “一条主线” 既以儿童社会生活为主线； “点面结合”的“面”是儿童逐 步扩大的生活领域， “点”是社会生活的几个主要因素，在面上选点，组织 教学内容；“综合交叉，螺旋上升”指的是某一教学内容所包含的社会要素 是综合的，所涉及的社会领域也不是单一的，可以交叉。 三、教学目标 1、了解人类文明的历史，感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文 明的敬仰之情，欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力。 2、了解古丝绸之路的开通、郑和下西洋、哥伦布开辟新航路对世界文 明的交流和发展所作出的重要贡献。通过具体事例，体会随着时代
3、进步，东 西方文化互相渗透交融，在人类文明史上留下了辉煌的篇章，对人类进步作 出了巨大的贡献。 3.培养将历史与现实相结合的能力，从历史事件中借鉴经验，吸取世界 上一切文明成果，为中国的发展服务。树立勇于开拓创新的意识，树立民族 自豪感。 四、教学措施 1、在教学过程中全面地把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得 丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。 2、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中 实际存在的问题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验 的过程中，形成符合社会规范的价值观。 3、充实教学内容，关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内 容，增进课程内容的现实性和亲近感。 4、拓展教学空间，教学面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生 活实际的密切联系。 5、由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设 学生乐意接受的学习情境，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的 空间。 五、教学进度安排 单 元 课 题 课 时 周 次 1、文明的发祥 5 2、相映生辉的东西 方文明 3一、灿烂辉煌的东西方文明 3、文明的交融 5 16 4、世界人民手拉手 2 二、面向世界 5、站在国际舞台上 2 710 6、战争与和平 2 三、 我们热爱 和平 7、铸我长城 2 1016
