1、 共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 六年级 品社学科 第六 小学 综合 组 执笔人 刘春霞 2014 年 2 月 26 日 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题：4网络连接你我他（2） 二、学习目标: 培养学生利用网络与交流，查找资料等方面的能力，从而让互联网更好 地为自己的学习和生活服务，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉 进网络“陷阱” 。 三、教学过程： 温故知新 导入 师：网络为我们的生活和学习带来了许多便利，可网络也是一把双刃剑， 网络中也有一些负面消极的东西板书课题，出示学习目标。学生读一读。 导学释疑 1、学（我自学、我快乐）老师出示自学提
2、纲，生自学。 1、阅读课本第 29 页我看“电脑热” 2、思考：在网络上，你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果玩的话，玩游 戏大约占用了你多少时间？ 3、请玩过电脑游戏的同学谈一谈，你经常玩的电脑游戏是什么?你喜欢电脑 游戏吗？它有哪些地方吸引你？ 4、如果要客观地评价一下电脑游戏给你带的影响，你认为有哪些？这些影响 是正面的还是负面的呢？ 2、研（我探究、我提高） 1、自主阅读课本第 30 页至 31 页上的内容。 2、找“陷阱” 。结合课前准备的关于网络“陷阱”的内容，说一说，你 知道哪些网上的不良行为？全班同学将这些找到的“陷阱”进行汇总， 每找到一个“陷阱” ，就在本子上画一口井，将“
3、陷阱”的名目写在井 的旁边。 3、讨论：这些不良行为和网络本身所具有的特占有关系吗？这些不良 行为的发生能不能全部归咎于网络呢？ 4、我们有办法避免这些不良行为的发生吗? 3、展（我展示、我快乐） 1、师：假如你在我们班校友录上看到陌生人自称是我们班的同学 A 以 前的邻居，向大家索要 A 的具体联系方法，你会怎么做 ? 2、填陷阱。师：在网络上和在现实生活一样，也要懂得自我保护，网 上有许多“陷阱” ，也话不经意间你就会陷了进去，讨论：你知道通过 哪些途径可以避免这些“陷阱”吗？针对之前找到的“陷阱” ，找到对 策的话，就把相应的“陷阱”涂黑，看看这些“陷阱”有多少能被填平。 3、请你在纸条
4、上写下避免网络“陷阱”的办法，回家后，把纸条贴在 电脑的旁边，提醒自己，上网的时候应当提高警惕。 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 作业设计全班同学合作，写一封遵守网络文明公约的倡议书。 1、 【板书设计 】 4网络连接你我他（2） 巩固提升、检测反馈 练（我练习 我提高） 1、师：你还记得我们四年级下册学过的“网络文明公约”吗？ 2、讨论：为什么我国有关部门规定“国内游戏厅禁止中小学生进入”？ 3、为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。 4、全班同学合作，写一封遵守网络文明公约的倡议书。 5将倡议书贴在班级的海报栏中，时刻提醒自己。 通过今天的学习，我们了解了什么？你有什么感受呢？ 盘点收获，小结小组得分。 教学反思 ：
