1、宿迁高新区中心小学课堂教学案 班级 五(1) 学科 品德与社会 上课日期 5 月 20 日 星期 二 课题 12 筑起血肉长城 预设 4 课时 本课为第 2 课时 集体备课人 高晓君 蔡 萍 主备人 蔡 萍 执教者 高晓君 初步了解抗日战争的经过，知道抗日战争中发生的典型事件和人物。 明白“国家兴亡，匹夫有责”的道理，鼓励学生为民族振兴而勤奋学习。教学目标 引导学生关注国家的前途和命运，激发强烈的爱国主义情感。 教学重点 引导学生关注国家的前途和命运，激发强烈的爱国主义情感 教学难点 明白“国家兴亡，匹夫有责”的道理，鼓励学生为民族振兴而勤奋学习。 教具准备 课件。 集体智慧 个性设计 教学后
2、记 一、爱我中华，英勇抗日。 1面对疯狂的日本侵略者，英勇不屈的中华儿女只有一个 共同的心愿，那就是（把日本侵略者赶出国门。 ） 2阅读课本上的相关内容，说说中国军民为了抵抗日本人 侵略者，一共进行了多少次战斗？（16 万多次） 3课件出示：图片中国人民抗击日本侵略者 4学习平型关大捷和台儿庄战役 。 四人一个小组讨论学习。 （培养学生自主、合作、探究性学 习） 5课件出示 （1）小组汇报填表情况。 （2）为什么一个在历史上默默无闻的关隘，在抗日战争中 却声名显赫？（促进学生的创造思维和发散思维的训练。 ） （3）让我们一起去体验一份在黑暗笼罩下的胜利心情吧。 6课件出示：平型关战斗颂 （1）
3、配音朗读。 （2）诗让我们体会到八路军战士怎样的心情？ 从图上能看 出什么？ 1937 年卢沟 桥事变后， 敌人向中国 发起了全面 的疯狂进攻， 但我军英勇 抗敌，分别 于东北平型 关、华北地 区、台儿庄、 上海等地予 以敌军重创。 在课堂教 学中，学 生的问与 答会生成 一些新的 问题。这 些“生成” 出的新问 题，有的 似乎与课 文的学习 关系并不 密切，有 的表面看 来甚至有 饽于课文 所要阐明 的道理。 但他们都 是学生积 （3）作为中华儿女听到这次胜利的消息，你的心里是怎么 想的？ 7课件：播放血战台儿庄片段 台儿庄战役的片段，仿佛又将我们带入那猛烈的炮火之 中，你最受感动的是什么地
4、方？为什么呢？ 8课件：播放地道战 、 地雷战片段 （1）这两部影片给你最大的感受是什么？最喜欢影片中的 谁？为什么喜欢他？说一说。 （善于倾听学生的发言，并能 及时捕捉其思维的闪光点。 ） （2） “抢答比赛”：你还看过那些抗战影片？ 喜欢这些影片中什么人呢？观察过他们吗？他们是采用什么 方式与日本人侵略军作战的？ 二、抗战终于胜利了。 1伟大的中国人民多久的抗战迎来了胜利的曙光？如此长 久的时间，说明了什么问题？ 2祖国是在什么样的情况下迎来抗战胜利的？ 3这八年中，敌我双方的损失情况如何？ 日本于何时宣布无条件投降的？（1945 年 8 月 15 日） 当时的情景是怎样的？由谁来签订受降
5、书？在哪签订？结果 怎样？ 三、小结：同学们，1945 年 8 月 15 日这一天的到来终于结 束了中国人民被欺凌、被压迫的屈辱历史。60 多年后的今 天，祖国已发生了日新月异的变化，她繁荣昌盛，硕果累累， 这一切都是先辈们用生命换来的，希望同学们勿忘国耻，为 建设伟大的祖国而发奋学习。 同学们课前 也搜集了不 少的资料， 除了我们刚 才在影片中 看到的，你 还知道哪些 我国军民与 日军作战的 方法？（交 流课前搜集 情况） 极思维闪 现出的灵 感。教师 若是善于 倾听学生 的发言， 并能及时 捕捉其思 维的闪光 点，将会 有意想不 到的收获。 特别是当 我们有时 提出问题， 学生的回 答不一定 是那么 “到位” ， 这时候不 能心急， 要点拨诱 导，自然 地引导学 生，鼓励 学生大胆 地表达， 即消除了 学生对回 答“错误” 时的紧张 情绪，又 使其个性 得到锻炼， 增强了对 学习的信 心。 审查人签名 审查日期 ： 年 月 日
