1、2015 年二年级思品教学计划 学 生 情 况 分 析 二年级学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课 学习非常投入，但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待 于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和 事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。 教 材 分 析 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿 童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动 之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励 教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选 择内容，
2、或利用儿童自己的选择来组织活动。 本册教材根据小学二年级儿童心理发展特点，从儿童经过一年 级的过渡，逐渐开始在更大的生活空间里里尝试独立生活的需要出 发，设计主题单元。在每个单元的编排和组织上，从儿童生活出发， 以时间推进过程中儿童自已感知的生活“逻辑” 为线索，选择指 导的重心，设计主题单元。同时，本册教材还试图以社会技能、探 究过程和方法的指导作为编写的暗线。 教 学 目 总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活 的儿童。 分目标： 1、情感与态度： （1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 （2） 标 珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 （3）自信、诚实、求上进。 2、
3、 行为与习惯： （1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。 （2）教育 学生遵守纪律，养成基本的文明行为。 （3）保护环境，爱惜资源。 3、知识与技能： (1) 使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 （2） 掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 4、 过程与方法： 引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 采 取 的 具 体 措 施 1、 在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据 课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。 2、 儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验 的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续 性，帮助儿
4、童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童 喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到 熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 4 创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会 中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等 吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动 性，提高整个教育的质量。 教 学 进 度 安 排 表 周 次/日 期 教学内容 课时 备注 第一周 （3.23.6） 寻访大师的童年 2 第二周 （3.93.13） 大师成才的故事 2 第三周 （3.163.20） 大
5、师在我身边 2 第四周 （3.233.27） 班级风景线 2 第五周 （3.304.3） 一次运动会 2 第六周 （4.64.10） 班级小明星 2 第七周 （4.134.17） 我们的班级报 2 第八周 （4.204.24） 美丽的大自然 2 第九周 （4.275.1） 动物、植物和我们 2 第十周 （5.45.8） 美好的家园 2 第十一周 （5.115.15） 我们的社区 2 第十二周 （5.185.22） 社区的文明 2 第十三周 （5.255.29） 远方的朋友，请你留下来 2 第十四周 （6.16.5） 我长大了 2 第十五周 （6.86.12） 成长档案 2 第十六周 （6.156.19） 复习 2 第十七周 （6.226.26） 复习 1
