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2015春浙教版品生一下《当好小主人》word教学设计.doc

1、浙教版小学品德与社会一年级下册第二单元 第 4 课 当好小主人教学设计 课题 当好小主人 学习水平 课型 新授课 课时 一课时 重 点 难 点 识记 理解 运用 1、掌握接听电话的礼仪,了解“110” “119”“120”三个 常用电话的用途。 2、能友好地接待客人,知道接待客人时应有的礼貌,并 在日常生活中加以运用。 教学目标 3、了解其他国家和民族的待客方式,知道要尊重他人的 习俗。 突破重点、 难点设想 通过情景体验,认识三个特殊的电话,掌握接电话的方式、礼仪。 教材分析 当好小主人由“打电话” “客人来了”和“不同的待客方式”三部分组成。 “小剧场”设置的目的是让教师先创设各种不同的情

2、境,引导学生进行各种表 演,从而在游戏中掌握接听电话应有的礼貌。 “客人来了”先展示了儿童在有客 人到家来时的不同表现,再引导学生进行讨论,如何招待客人才是有礼貌的行 为。 “客人来了我欢迎”是对礼貌待课行为的总结。而“不同的待客方式”是为 了丰富学生的知识,拓展学生的视野,使学生在了解不同的待客方式后,学会 尊重他人,礼貌待人的习惯。 教学媒体 课件、电子白板 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、情境激趣(35 分钟) 1、 (出示一个小朋友在打电话的图片)请大家看图,说说图上的小 朋友在干什么?(打电话。 ) 2、是呀,图上的小朋友在接听别人打来的电话。有时候,小朋友 独自在家里,

3、如果来了电话,我们就要当起家里的小主人了。今天我 们就来学习:当好小主人。 板书课题:当好小主人 二、激励探究(1012 分钟) 1、小朋友们有没有拨打、接听过电话呢?(学生回答)今天, 我们先来玩一个接电话的游戏。老师先请上几个小朋友来抽签,邀请 你的小伙伴一起来表演。 (抽签内容:1、邀请小朋友一起去春游。2、爸爸不在家,他的 朋友打电话找他,请你转告给他回个电话。3、爸爸不在家,奶奶突 然晕倒了,你要打电话向妈妈求救。4、你在路上看到一处房子着火 了,就打电话求救。5、妈妈的同学打电话来找她,你接电话后转交 给妈妈。 ) 2、情景表演:(学生按照抽签内容模拟接听电话。 ) 3、刚才我们和

4、电话进行了一次亲密接触,你们知道在接电话的 时候应该注意些什么吗?(学生交流、教师归纳并板书:学会文明接 电话:喂!您好!您找谁?再见?) 4、接听电话时,用上礼貌用语会让我们自己变得更文明。老师 把这些要领都编入了一首儿歌,让我们先来念一念、记一记吧! (课件出示:铃声响,两三声,接起电话先问好。说话礼貌要注 意。 “再见”完后挂电话。 )教师带念指名念一起念 5、电话在我们的日常生活中有着重要的作用,除了文明地接听 它,有时我们也会遇到一些棘手的问题时,还需要电话的帮助呢!让 我们先来听一个小故事吧!(出示故事) 6、教师提问:小朋友,你知道老师拨打的是什么电话吗?那你 还知道哪些求救电话

5、呢?老师给你介绍介绍。 (介绍课本上的求救电 话并演示用途。 ) 7、教师小结:“110” “119”“120”这三个特殊的电话我们平时 可不能随便拨打,否则会造成不必要的麻烦,还会耽误真正需要帮助 的人呢!老师这里还有一首儿歌。 (补充念好儿歌“110” “119” “120”,特殊电话谨慎打。要报警:“110” ,急救火:“119” ;急救 命, “120”。学会文明打电话,安定、安全你我他。 ) (指名念一全班一起念) 三、体验内化(1315 分钟) 1、小朋友,你希望不希望小朋友来你家做客? 那么,客人来了 你该怎么做呢?老师这里有些照片,请你看看哪个小朋友是最有礼貌 的小主人。 (用

6、卡纸准备哭脸、笑脸) 2、判断评析(课件出示课文插图) 3、换位思考:假如照片中的小主人是你,你会怎么招待客人呢? 4、接待客人时要注意些什么什么呢?(指名回答,教师适当归 纳:请客人进门要有礼貌,要给客人倒茶,陪客人聊天、玩耍,客人 回家时要说:再见 5、小朋友们表现都很棒!老师这里有首儿歌,能帮助我们做个 热情、礼貌的小主人,我们一起来朗诵。 (课件出示客人来了我欢 迎 ) 四、延展践行(68 分钟) 1、如果老师到你家做客了,你会怎么接待老师呢?(指名说) 2、不同的民族与不同的待客方式。 教师结合插图,向学生介绍白族、藏族和蒙古族的待客方式。引 导学生懂得要尊重其他民族的待客习俗。 总结:虽然各国、各民族的待客方式不同,但热情待客的心是相同 的。我们如果到少数民族家里去做客,应尊重他们的习俗。礼貌待客 是中华民族的光荣传统,我们应当发扬光大。 五、板书设计 学会文明接电话:喂!您好!您找谁?再见? 当好小主人 特殊电话:110 119 120 学会礼貌待客 尊重待客习俗

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