2015秋上海教育版物理九上7.4《并联电路》word教案.doc

1、资 源 信 息 表 标 题 第七章 7.4 并联电路 关键词 电路 电阻 总电阻 描 述 本教学设计包括： 一、教学任务分析 二、教学目标 三、教学重点与难点 四、教学资源 五、教学设计思路 六、教学流程 七、教案示例 学 科 初中物理 九年级第一册 第七章 7.4 节 语 种 汉语 媒体格式 .doc 学习者 学生 资源类型 文本类素材 教育类型 初中基础型课程 作 者 丁正建 单 位 杨浦区教师进修学院 地 址 上海市控江路 1535 号 Email dzj_zzw 第七章 7.4 并联电路 执教：上海市杨浦区教师进修学院 丁正建 一、教学任务分析 本节学习并联电路；并联电路电流、电压的规

2、律；并联电路总电阻概念及总电阻与各 并联电阻之间关系。并联电路在实际生活中有着广泛应用。 在学习本节内容前，需准备的知识有：（1）电路；（2）电流；（3）电压；（4）电 阻；（5）欧姆定律。 本节课的教学，类比研究串联电路的方法。通过实验探究、通过对实验数据的分析、 比较、计算得出并联电路电压、电流的规律。采用尝试法找到一个电阻来等效替代并联电 路中的两个电阻，体会等效替代的方法，利用并联电路的电流、电压的规律和欧姆定律推 导总电阻与各并联电阻之间的关系。 本设计的教学要求学生主动参与，在实验、分析数据、理论推导建立规律的过程中， 感悟归纳、类比、等效替代的科学方法。通过实例的分析，感悟物理学

3、知识在日常生活中 的价值。 二、教学目标 1知识与技能 （1）理解并联电路的特点。 （2）掌握欧姆定律。 2过程与方法 （1）经历“探究并联电路特点”的过程，认识记录数据、分析数据及归纳的方法。 （2）经历对总电阻概念的认识过程，感悟类比、等效替代的科学方法。 3情感、态度与价值观 （1）通过对并联电路电压、电流实验情况的交流、讨论，体验合作学习的快乐。 （2）通过对家庭电路的分析，感悟物理学知识在日常生活中的价值。 三、教学重点和难点 重点：并联电路的特点。 难点：并联总电阻的得出。 四、教学资源 1学生实验器材：若干节干电池、电键、灯、电阻、电流表、电压表和若干导线等。 2演示实验器材：电

4、源、电键、演示电流表、演示电压表、灯、若干导线、等。 3自制 PPT 幻灯片。 五、教学设计思路 本设计的内容包括并联电路的特点、并联电路的应用两部分内容。 本设计的基本思路是：以生活中常见现象为情景引出并联电路，引导学生探究并联电 路的特点。在实验探究过程中，学生体验并领会研究并联电路特点的方法，分析实验数据、 归纳实验结论，再利用理论推导得出结论。 本设计要突出的重点是并联电路的特点。方法是：首先通过学生实验，并且类比研究 串联电路特点方法，师生共同讨论得出并联电路中电流、电压的规律。学生经历了记录实 验数据、分析、比较、归纳的过程，教师利用自制 ppt 精心讲授，特别是并联电路的分流 作

5、用，用道路中两条支路按其宽窄分车流来形象比拟，使学生不仅理解了并联电路中电流 的关系，同时明白并联电路支路中的电流值与电阻值之间的关系。 本设计要突破的难点是并联电路的总电阻概念。方法是：采用尝试法找到一个电阻来 等效替代并联电路中的两个电阻，从而理解并联电路总电阻概念，再让学生通过类比串联 电路计算总电阻的方法进行推导得出并联电路总电阻的值与分电阻之间的关系。 本设计充分联系生活中的现象，激发学习兴趣，感受物理与生活的密切联系。通过学 生实验、并且对实验结果进行交流，归纳出并联电路特点，学生感受类比、等效替代等科 学方法；感受分析、对比、归纳的方法，并体验合作学习的重要性。 完成本设计的内容

6、需课时。 六、教学流程 1.教学流程图 情景 视频 活动 应用 情景 多媒体 并联 分流 活动 推导公式 活动 学生实验 3 并联电 阻规律 活动 学生实验 2 并联电 压特点 并联电 流特点 情景 I 视频 情景 演示实验 活动 I 学生实验 1 并联 电路 活动 V 简单应用 2.教学流程图说明 情景 视频 播放上海外滩迷人的夜景。思考彩灯是如何连接的。 情景 演示实验 两盏灯并联连接。发现每盏灯互不影响，寻找两盏灯的连接特点，得出什么是并联电 路。 活动 学生实验 1 探究并联电路电压特点。 活动 学生实验 2 探究并联电路电流特点。 活动 学生实验 3 尝试用一个电阻来等效替代并联电路

7、中的两个电阻。 活动 公式推导 利用并联电路电流、电压规律和欧姆定律推导等效电阻与并联电阻之间的关系。 活动 应用 简单的练习题。 情景 视频 播放生产和生活中的并联电路。 情景 多媒体动画课件 并联电路的分流作用。理解并联电路中电流按电阻的分配规律。 活动 应用 （1）完成学习活动卡 P.43 和 P.44 思考与讨论。 （2）完成学习活动卡 P.43 中的进一步探究。 （3）应用练习题。 3教学主要环节 本设计可分为三个主要的教学环节。 第一环节，通过视频及演示知道什么是并联电路。 第二环节，通过实验探究并联电路电压规律、电流规律，再通过理论推导得出电阻规 律。 第三环节，通过进一步探究、

8、思考和讨论、练习等一系列活动，进一步的理解并联电 路规律及应用。 七、教案示例 第一课时 （一）引入 1播放上海外滩迷人的夜景，思考：成千上万盏灯是怎样连接？ （二）新课 2演示实验 教师用两盏灯连接成并联电路，让学生观察这两盏灯连接特点，并列连接在电路两点 之间。 3探究并联电路电压、电流特点。 （1）学生实验：探究并联电路电压特点。 讨论并总结实验结果：并联电路中各支路两端的电压都相等（ ） 。 （2）学生实验：探究并联电路电流特点。 讨论并总结实验结果：并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和 （ 总 ） 。 4并联电路的总电阻 （1）学生实验：尝试用一个电阻来等效替代并联电路中的两

9、个电阻，发现效果相等， 这个电阻叫做并联电路的总电阻。 （2）根据欧姆定律及并联电路电压、电流特点推导并联电路的总电阻与各并联电阻值 之间的关系。 结果表明：并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。 （三）巩固练习 5应用 教师分析 P.55 例题、例题 2 完成 P.57 思考与练习中的第 1 、2 题。 第二课时 （一）引入 1播放生产生活中的并联电路。复习并联电路的特点。 （二）新课 2利用多媒体动画课件分析并联电路的分流作用。理解并联电路中电流按电阻的大小 分配规律。 3学生实验：学习活动卡 P.43 上的进一步探究 实验表明：并联电路电阻越多，总电阻越小。 4教师分析 P.56 例题 3、例题 4 。 5完成学习活动卡 P.43 和 P.43 上的思考与讨论。深刻理解并联电路的作用。 （三）巩固练习 6完成 P.57 思考与练习中的第 3 题。 7完成练习部分 P.38 、P.39、 P.40 的题目。