1、年级 七年级 课题 Lesson 12:Lets go shopping 科目 英语 审批人 张辉 班级 序号 主备 人 修订人 姓名 使用时间 学习 目标 知识与技能: .1.学习并掌握词汇：center, Saturday, will, pair 掌握句型： 2 能力目标：让学生学会用电子邮件与朋友交流. 过程与方法:学生听课文回答问题，小组探究完成学案习题. 情感与价值观:会写电子邮件，在生活中能有效的使用英语交流。 教学 重点 1.Words and expressions:centre, Saturday,will, pair. 2.The style of email 3.How
2、to write an email in English？ 教学 难点 学法 指导 1、阅读、理解课文内容并在文中勾出生词短语和句型，完成预习自测题目。 2、将预习中不能解决的问题标出来。 教学 过程 学生活动 教师活动 时间分配 创设情境导课: 让学生依据实 际情况回答 2 分钟 自主学习案: 英汉互译 购物_ 购物中心_ 在公园附近_a pair of_ have fun_ Me too_ 让学生在文中 找出这些短语翻 译并背诵。各组 抢答 5 分钟 、 、 教 学 过 程 学生活动 教师活动 时间分配 根据课文内容回答问题。 1、Who does Kim want to go shopp
3、ing with? _ 2、When will they meet? _ 3、What will Kim wear? _ 让学生认读 课文，在文中 找出答案，不 会的组内讨论 交流 3 分钟 合作探究案: 1、Lets go shopping go shopping 是固定短语，表示“去购物，去买 东西” go+ doing 结构表示“去做某事” go swimming 去游泳 go boating 去划船 go fishing 去钓鱼 go skating 去滑冰 e.g. 2、I want to buy a pair of shoes and a pink blouse for schoo
4、l！ want to do sth. 想做某事 want sth.想要某物 e.g. 让学生认真 读课文，在文 中划出这些句 子，查阅资料， 组内讨论交流， 指名学生讲解 15 分钟 欣赏教学过程 学生活动 教师活动 时 间 分 配 合作探究案: a pair of 为常用词组，表示“一双，一对，一副”,后 面通常接名词的复数形式：shoes, boot, socks, jeans, glasses 等。如果“a pair of +名词”结构做主语时，其谓语 动词通常与 pair 保持一致。 e.g. 课堂检测案： 必做题.单项选择 （ ）1.You can go shopping _ you
5、r friends. A. and B. with C. or D. to ( )2.What does your mother want _? A.to do B. doing C. does D. Do ( )3. Lets go to the park. _ A.OK ,please B.Ill go C.Good idea D.Thats all right ( )4.There _ three pair of socks. A.is B.are C.am D.be . 教 学 过 程 选做题:根据汉语意思完成句子。 1、琳达想买一件新短裙。 Linda _ _ _ a new skirt. 2、你可以穿你喜欢的裙子。 You may _ your _ dress. 3、你在那儿过的愉快吗？ Do you _ _ there? 4、你们将在什么时候见面？ _ will you _ ? 5、它邻近购物中心。 Its _ the _ _. 挑战提： 运用本课 所学知识， 先独立完成， 再分组讨论 交流。指名 回答。 畅谈 收获 本节课你学到了什么： 本节课你还有哪些困惑： 课后 反思 课后 作业 一类：练习册合二类：抄写本课重点短语并造句抄抄写写 板书 设计 Lesson 12:Lets go shopping go shopping a pair of
