1、我家的日常购物（一） 教学目标： 1、了解家庭日常购物的主要内容和常识。 2、体验家庭日常消费与自己的直接联系，增进对家庭的情况和责任感。 3、初步尝试学习制作购物统计。 教学准备 布置学生按照教科书第 65 页的“小文的记录”的样式，填写“我的记录” 。 教学活动及过程 1、导入。教师可以与学生一同欣常教科书第 6061 页的单元插图，告诉学生所 有这些都是大家将要学习的内容。 2、全班交流。可以从检查上次课布置的家庭作业开始。 “上次课结束的时候， 老师给同学们布置了家庭作业，和爸爸、妈妈一切去购物，并填写我的记录 。 现在，我们一切看一看同学们完成作业的情况。 ”请几个自愿的学生谈谈和爸
2、爸、 妈妈购物的情况，教师通过适当的提问和插话帮助学生将清购物的时间，商店 的种类，物品的种类、数量、价格等。然后，请几个自愿的学生宣读一下自己 填写的“我的记录” 。 3、学习统计方法。 “每个同学都认真填写了我的记录 ，从这么多是记录中， 我们能够发现一些有趣的现象。不过，直接把这些记录放在一切，可能什么也 看不出来，因为记录的内容太丰富了。要想在许许多多的记录内容中发现什么， 需要用一中方法，就是统计。 “”同学们听说过统计这个词吗？在其他课上 学过统计吗？ 教师在黑板上画出统计坐标，并与学生讨论。 4、引导学生制作统计图。 5、教师小结。 6、家庭作业。 继续制作统计图。 我家的日常购
3、物（二） 教学目标: 1、了解农村集市的特点，及其与城市商业街的不同。 2、认识农村集市特点形成的原因。 教学重点：了解农村集市的特点，及其与城市商业街的不同。 教学过程： 1、导入。 让学生阅读课本。提问：谁去过农村集市？请几个学生说说与课文所说的一样 吗？ 2、小组探究。 探讨农村集市与城市商业街有什么相异。为什么？ 3、全班交流。 各个小组向全班介绍自己的探究结果。 4、教师小结。 强调各式各样的购物场所都是为了满足人们的需要。在不同的地方，人们的需 要会有一定的差别，因此就会有不同的购物场所。 板书设计： 热闹的集市 方便的超市 教学要求： 1、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。
4、 2、学习比较对照的方法。 教学重难点：知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。 教学过程： 1、导入。 让学生阅读课本 6869 页。提问：超市大家去过吗？喜欢去那里吗？ 2、小组讨论。 超市大家有没有研究过？与其他的购物场所有什么不同？它有什么特点？ 3、全班交流。 各个小组向全班同学介绍讨论结果。 4、探究活动。 教师肯定学生的讨论结果，然后把自己的结果与学生的结果进行对比。让学生 注意自己没有发现的地方：自己为什么有些地方没有发现？（讨论） 现在的超市与过去的购物场所又有什么不同呢？（让学生进行讨论，阅读课 本 7273 页） 5、教师小结。 6、板书设计： 我家的日常购物（三） 在商
5、店里工作的人们 教学要求。 1、了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性。 2、体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重。 教学重难点：了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性。体现商业工 作者劳动意义及对他们的尊重。 教学过程： 1、导入： 同学们都多次去过商店，一定见过许多在商店里工作的人们。不过，大家熟悉 他们的工作吗？你对他们了解有多少呢？指名说说。再让学生阅读 74、75 页。 2、小组分角色表演：售货员、售款员、经理、采购员、保安等等。 3、评议。 同学之间简单互评。 教师肯定学生的成就：同学们对商店的各种工作有了更多的了解，理解了在商 店工作的人们的辛苦。请同学们发表感想，并最终归结到应当尊重他们的劳动。 让学生说说以后应当怎样做。 4、教师小结。 5、板书设计： 在商店里工作的人们 爱护商品 遵守商店秩序 保护商店环境的清洁
