1、光山县紫水学校小学部 年级 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 2013/11/1 主备教师 黄洋 协备教师 教学内容 三级阶梯上的国土 课型 新授 教学目标 1、了解祖国多样的地形地貌。 2、知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。 过程与方法： 进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力，能根据各种学 习工具进行探究学习，培养探究和收集资料的能力。 教学重、 难点 1、我国地势的三级阶梯分布特点。 2、我国地形的多样性。 3、对学生的识图能力训练。 教学准备 课件 教学时数 一课时 教学过程 复备 一、智慧导入 同学们，当你看到这一中国地形图时，你最想说什么？又发 现
2、了什么呢？ 二、快乐导学 1、出示中国地形图，听导入，引导学生观察探究。 2、我发现了一个有趣的现象：如果从祖国西部一直往东部 走，就好像是下了三个阶梯。 3、在这三级阶梯上，分布着高原、山地、平原、盆地、丘 陵等五大地形。请同学们仔细观察下面的图形，说说对应的地形 名称。 4、观察五大地形图，说出对应地形名称。 5、再次出示中国地形图，教师引导学生归纳：我国地势总 的特点是西高东低，从西向东逐级下降，十分像“三级阶梯” 。 但是请同学们注意，一般我们讲的台阶，是把最低的一级叫做第 一级阶梯，高一些的叫做第二级阶梯、第三级阶梯；在认识祖国 地势的三级阶梯时，是把最高的一级叫做第一级阶梯，低一些
3、的 叫做第二级阶梯，最低的叫做第三级阶梯。 三、成功达标 1、 看中国地形图，归纳我国地势特点。 2、看“中国地形剖面图” ，明确 “三级阶梯”的地形特点。 观察五大地形图，说出对应 地形名称 通过观察认识五大地形。 直观上形成对五大地形的感 性认识。 让学生从深浅不同的颜色上 分辨和理解我国地势总的特 点是西高东低，从西向东逐 级下降，十分像“三级阶梯” ，直观形象，避免了抽象空 洞的讲解。 作业设计 练习册 板书设计 第一级阶梯（西）：平均海拔 4000 米以上 第二阶梯（中）：平均海拔 2000-1000 米 第三级阶梯（东）：平均海拔在 500 米米以下 教学反思 使学生了解我国的地理地形特征。知道我们的国家大概的地形情况。
