2015春山东版品生一上《冬天的节日》word教学设计.doc

1、 冬天里的节日 城港路街道中心小学 刘升丽 一、教材分析 “冬天里的节日”是小学一年级上册第四单元主题三的内容。 在这一主题中，有两项活动：“新年到了”和“制作活动” 。在新年 到了活动中，学生将体验不同的角色：他们会是小小探究员，去探 寻元旦的有关讯息；他们会成为幕后工作人员，为新年联欢活动布 置场地；他们会成为小演员，在联欢会上展示各自表演方面的特长。 制作活动，则给学生提供了巧手制作的契机，学生可以制作贺卡、 书签、小礼物等，写上祝福的话，送给亲朋好友，由此活动来锻炼 学生的动手制作和与人交往的能力。 二、学情分析 一年级小学生活泼好动，虽然年级小，但是他们的主体意识 开始明显增强，有了

2、想表现自己的愿望，庆祝元旦活动无疑是他们 展现自己，飞扬个性的绝佳机会，同时在庆新年的活动中也会增进 人际交往。但是，学生毕竟受阅历的局限，对元旦的了解还是较为 肤浅，借助本课，拓宽学生认知的广度，也充分去体会节日的热烈 与美好。 三、教学目标 1感受元旦喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气 象和美好祝福。 2了解人们迎接新年的不同方式。乐于参加新年活动，在活 动中，体验生活的多姿多彩。 3学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以 此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力，发展创意、设 计与制作能力。 四、教学重点难点： 1、重点。在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩

3、。 2、难点。学会简单的工具，进行有创意的小制作活动。 五、教学准备： 1、人们迎接元旦的有关信息，如收集新年活动的材料、收集 关于年的来历的资料。 2、制作贺卡的卡纸，胶水，剪刀，水彩笔等。 六、课时安排：1 课时 七、教学过程： （一）欣赏图片，了解冬天的节日习俗。 1、同学们，你们喜欢过节吗？你们知道在寒冷的冬天有哪些 重要的节日？在这些节日中老师最喜欢的是过年，你们过年最喜欢 的事情是什么？ （学生自由回答） 。 2、过年可真热闹啊！你们知道再过几天就要迎来什么节日了吗？ （元旦） 元旦时几月几日？（1 月 1 日）让我们来看看，对不对（出示日历 观察分析，得出结论：每年的 1 月 1

4、 日） 3、您们喜欢元旦吗？那就让我们去迎接元旦吧！你们看谁来了？ （出示动画小雪人） 看一看小雪人告诉我们什么？谁来说说哦。 （奥，老师也明白了，原 来在过大年之前要先过“元旦” 四、那你们想知道人们都是怎样过新年的吗？请看大屏幕：出示图 片，学生自由回答： 【1、新年到了，边疆的战士们会在新一年的黎明，将国旗高 高升起，为祖国祈福；全国各地的寺庙都敲响大钟，为天下百姓祈 福；我国各族人民都会载歌载舞，欢庆节日；我们大家也会放鞭炮 放烟花，来去灾祸祈福，一声声爆竹，一朵朵盛开的烟花，预示着 新年新气象；新年到了，人们都要忙着买年货，你看！这是我们小 朋友最喜欢的赶大集，逛庙会；过年了，我们家

5、家户户都要吃团圆 饭，包饺子、做年糕、吃元宵，看春节联欢晚会，拜大年；可是就 在我们开开心心过节的时候，警察叔叔在做什么？是啊，警察叔叔 要保护我们，他们只能坚守在自己的工作岗位上来迎接新年的到来； 还有一些好心的叔叔阿姨，他们利用新年的节日走进敬老院去看望 和慰问老人们，为他们送礼物，送祝福。 】 五、其实过元旦，不仅是我们国家的节日，他也是世界的节日，世 界各地都会用各种方式庆元旦。 （简说埃及、泰国、日本） （出示电 脑屏幕,，了解埃及、日本、泰国的庆祝习俗。日本：日本人在元旦 清晨，一家老小上街迎接初升的太阳，接着去神社参拜，或互相向 亲友问好。他们称元旦为“正日” 。在这一天，他们的

6、早餐是很丰盛 的，吃砂糖竽艿、荞麦面等，喝屠苏酒。此后一连 3 天则吃素食， 以示虔诚，祈求来年大吉大利。 泰国：泰国传统的新年，也叫“泼水节” ，节日里，人们相互洒水， 喜笑颜开地祝长辈健康长寿，祝亲朋新年幸运。泰国人在新年第一 天都在窗台、门口端放一盆清水，祈求新年如意，风调雨顺。 埃及：埃及人把尼罗河涨水的这一天作为新年的开始，称为 “涨水新年” 。在埃及的一些地方，元旦这一天，要供上大豆、扁豆、 紫苜蓿和小麦等农作物的颗粒，还有一些绿色植物的小芽，以象征 丰裕。献给神的东西越多，新年的收成就越多。 ） 六、那同学们，作为小学生，我们该如何庆元旦呢？ 同学们，你们想不想知道在学校应该怎样

7、过元旦？那么，让 我们再来看看小学生们在学校里都是怎样过元旦呢？（出示图画， 了解过元旦的准备。 在学校怎样过元旦，你知道了吗？能说给大家听听吗？（哦， 那希望咱同学能在这几天发挥自己的特长，能歌善舞的为大家表演， 心灵手巧的主动装饰教室，爱劳动的帮助大家打扫卫生，好不好？ ） 快快乐乐 体验元旦 1、分小组讨论：你准备为大家做什么？（遇到要表演的让他 表演，以此鼓励） 2、同学们想一想，我们在学校除了开庆祝会还可以怎样把祝 福传递呢？（学生看图表达：送礼物，做贺卡，打电话祝福仔 细想一想，你还准备怎样庆祝元旦呢？说说你的金点子吧。 （剪一 些漂亮的窗花，贴在教室的窗户上，让教室显得更漂亮！制

8、作一 个小手工送给老师。给爷爷、奶奶打个电话，祝他们新年快乐， 永远健康！制作贺卡，写上祝福的话送给老师、同学） 3、那这节课老师和大家一起制作贺卡送给我们的好朋友好不 好？ （四）：高高兴兴 送去祝福 1、制作步骤。 （1） 、首先观察，贺卡上面有什么？（有祝福的话，有花边 和图画）教师教给学生一些制作方法，如画、贴、刻等。 （2） 、学生自制新年礼物。学写贺词（教师把贺词提前写好， 让学生有选择性的摘抄）教师指导书写在纸的中央，然后可以围绕 着字的周围画画或贴花。 2、新年小礼品展示 同学们都把贺卡制作好了，请把你们的贺卡举起来。哇，真 美啊。那谁能来说一说，你想把你的贺卡送给谁?你想对他说什么？ 现在你把自己制作的贺卡送给他吧。 采访一下：请问您收到贺卡后心理怎么想的，有什么感受？ 是啊，收到朋友的祝福是多么幸福的事情，所以同学们希望今后你 们能像这位同学们一样将祝福送出，让大家都在新年之际感受到来 自朋友的温暖。 3、刚才同学们都把自己的贺卡送给了自己的好朋友，那你还 想送贺卡给谁？你想对他说什么？ 4、同学们说得可真好。当我们接到朋友亲手制作的贺卡时， 看到祝福的语言是如此的真诚，虽然它没有买得那么精致，但它更 加能温暖我们的心。 活动五：课后延伸 课后希望大家举办一场热闹的新年联欢会，并用本节课学会 的方式为亲人送出你的新年祝福。