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2015春山东版品生一上《冬天的节日》word教学设计.doc

1、 冬天里的节日 城港路街道中心小学 刘升丽 一、教材分析 “冬天里的节日”是小学一年级上册第四单元主题三的内容。 在这一主题中,有两项活动:“新年到了”和“制作活动” 。在新年 到了活动中,学生将体验不同的角色:他们会是小小探究员,去探 寻元旦的有关讯息;他们会成为幕后工作人员,为新年联欢活动布 置场地;他们会成为小演员,在联欢会上展示各自表演方面的特长。 制作活动,则给学生提供了巧手制作的契机,学生可以制作贺卡、 书签、小礼物等,写上祝福的话,送给亲朋好友,由此活动来锻炼 学生的动手制作和与人交往的能力。 二、学情分析 一年级小学生活泼好动,虽然年级小,但是他们的主体意识 开始明显增强,有了

2、想表现自己的愿望,庆祝元旦活动无疑是他们 展现自己,飞扬个性的绝佳机会,同时在庆新年的活动中也会增进 人际交往。但是,学生毕竟受阅历的局限,对元旦的了解还是较为 肤浅,借助本课,拓宽学生认知的广度,也充分去体会节日的热烈 与美好。 三、教学目标 1感受元旦喜气洋洋节日气氛,体会新年给人们带来的新气 象和美好祝福。 2了解人们迎接新年的不同方式。乐于参加新年活动,在活 动中,体验生活的多姿多彩。 3学习使用简单的工具,并进行有创意的小制作活动,能以 此准确表达自己对他人的祝愿,发展人际交往能力,发展创意、设 计与制作能力。 四、教学重点难点: 1、重点。在活动中体会新年新气象,体验生活的多姿多彩

3、。 2、难点。学会简单的工具,进行有创意的小制作活动。 五、教学准备: 1、人们迎接元旦的有关信息,如收集新年活动的材料、收集 关于年的来历的资料。 2、制作贺卡的卡纸,胶水,剪刀,水彩笔等。 六、课时安排:1 课时 七、教学过程: (一)欣赏图片,了解冬天的节日习俗。 1、同学们,你们喜欢过节吗?你们知道在寒冷的冬天有哪些 重要的节日?在这些节日中老师最喜欢的是过年,你们过年最喜欢 的事情是什么? (学生自由回答) 。 2、过年可真热闹啊!你们知道再过几天就要迎来什么节日了吗? (元旦) 元旦时几月几日?(1 月 1 日)让我们来看看,对不对(出示日历 观察分析,得出结论:每年的 1 月 1

4、 日) 3、您们喜欢元旦吗?那就让我们去迎接元旦吧!你们看谁来了? (出示动画小雪人) 看一看小雪人告诉我们什么?谁来说说哦。 (奥,老师也明白了,原 来在过大年之前要先过“元旦” 四、那你们想知道人们都是怎样过新年的吗?请看大屏幕:出示图 片,学生自由回答: 【1、新年到了,边疆的战士们会在新一年的黎明,将国旗高 高升起,为祖国祈福;全国各地的寺庙都敲响大钟,为天下百姓祈 福;我国各族人民都会载歌载舞,欢庆节日;我们大家也会放鞭炮 放烟花,来去灾祸祈福,一声声爆竹,一朵朵盛开的烟花,预示着 新年新气象;新年到了,人们都要忙着买年货,你看!这是我们小 朋友最喜欢的赶大集,逛庙会;过年了,我们家

5、家户户都要吃团圆 饭,包饺子、做年糕、吃元宵,看春节联欢晚会,拜大年;可是就 在我们开开心心过节的时候,警察叔叔在做什么?是啊,警察叔叔 要保护我们,他们只能坚守在自己的工作岗位上来迎接新年的到来; 还有一些好心的叔叔阿姨,他们利用新年的节日走进敬老院去看望 和慰问老人们,为他们送礼物,送祝福。 】 五、其实过元旦,不仅是我们国家的节日,他也是世界的节日,世 界各地都会用各种方式庆元旦。 (简说埃及、泰国、日本) (出示电 脑屏幕,,了解埃及、日本、泰国的庆祝习俗。日本:日本人在元旦 清晨,一家老小上街迎接初升的太阳,接着去神社参拜,或互相向 亲友问好。他们称元旦为“正日” 。在这一天,他们的

6、早餐是很丰盛 的,吃砂糖竽艿、荞麦面等,喝屠苏酒。此后一连 3 天则吃素食, 以示虔诚,祈求来年大吉大利。 泰国:泰国传统的新年,也叫“泼水节” ,节日里,人们相互洒水, 喜笑颜开地祝长辈健康长寿,祝亲朋新年幸运。泰国人在新年第一 天都在窗台、门口端放一盆清水,祈求新年如意,风调雨顺。 埃及:埃及人把尼罗河涨水的这一天作为新年的开始,称为 “涨水新年” 。在埃及的一些地方,元旦这一天,要供上大豆、扁豆、 紫苜蓿和小麦等农作物的颗粒,还有一些绿色植物的小芽,以象征 丰裕。献给神的东西越多,新年的收成就越多。 ) 六、那同学们,作为小学生,我们该如何庆元旦呢? 同学们,你们想不想知道在学校应该怎样

7、过元旦?那么,让 我们再来看看小学生们在学校里都是怎样过元旦呢?(出示图画, 了解过元旦的准备。 在学校怎样过元旦,你知道了吗?能说给大家听听吗?(哦, 那希望咱同学能在这几天发挥自己的特长,能歌善舞的为大家表演, 心灵手巧的主动装饰教室,爱劳动的帮助大家打扫卫生,好不好? ) 快快乐乐 体验元旦 1、分小组讨论:你准备为大家做什么?(遇到要表演的让他 表演,以此鼓励) 2、同学们想一想,我们在学校除了开庆祝会还可以怎样把祝 福传递呢?(学生看图表达:送礼物,做贺卡,打电话祝福仔 细想一想,你还准备怎样庆祝元旦呢?说说你的金点子吧。 (剪一 些漂亮的窗花,贴在教室的窗户上,让教室显得更漂亮!制

8、作一 个小手工送给老师。给爷爷、奶奶打个电话,祝他们新年快乐, 永远健康!制作贺卡,写上祝福的话送给老师、同学) 3、那这节课老师和大家一起制作贺卡送给我们的好朋友好不 好? (四):高高兴兴 送去祝福 1、制作步骤。 (1) 、首先观察,贺卡上面有什么?(有祝福的话,有花边 和图画)教师教给学生一些制作方法,如画、贴、刻等。 (2) 、学生自制新年礼物。学写贺词(教师把贺词提前写好, 让学生有选择性的摘抄)教师指导书写在纸的中央,然后可以围绕 着字的周围画画或贴花。 2、新年小礼品展示 同学们都把贺卡制作好了,请把你们的贺卡举起来。哇,真 美啊。那谁能来说一说,你想把你的贺卡送给谁?你想对他说什么? 现在你把自己制作的贺卡送给他吧。 采访一下:请问您收到贺卡后心理怎么想的,有什么感受? 是啊,收到朋友的祝福是多么幸福的事情,所以同学们希望今后你 们能像这位同学们一样将祝福送出,让大家都在新年之际感受到来 自朋友的温暖。 3、刚才同学们都把自己的贺卡送给了自己的好朋友,那你还 想送贺卡给谁?你想对他说什么? 4、同学们说得可真好。当我们接到朋友亲手制作的贺卡时, 看到祝福的语言是如此的真诚,虽然它没有买得那么精致,但它更 加能温暖我们的心。 活动五:课后延伸 课后希望大家举办一场热闹的新年联欢会,并用本节课学会 的方式为亲人送出你的新年祝福。

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