1、欢欢喜喜过大年教学设计 教材分析： 欢欢喜喜过大年是义务教育课程标准实验教科书品德与生活一年 级上册第四单元第三课的内容，这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一 体。以学生最熟悉的传统节日春节为教材，本课的内容，源于生活，运用 于生活，和生活息息相关。 教学目标： 1、通过教学使学生了解春节习俗，并了解家乡过节习俗对生活的影响，以 此感受人们对美好生活的向往。 2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。 3、学习搜集与春节活动相关的资料。 4、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。 5、感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透 重视亲情、友情的美好
2、情愫。 教学重点和难点： 1、体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。 2、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。 教师准备：全国各地过春节热闹场面的课件。 学生准备：搜集有关春节风俗习惯的资料，制作新年贺卡。 教学过程： 一、歌曲导入 播放歌曲新年好 ，师生同唱，营造节日气氛。 二、日历上找春节 1、出示万年历 _pg 2、指导学生从日历中分别找出元旦和春节（农历正月初一） 。引导学生比 较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。 3、教师小结：（用笔标出公历 1 月 1 日） ，这一天是全世界人民的新年 元旦。 （用笔标出农历 1 月 1 日）,这一天才是我们中国最隆重、最热闹的传
3、统节日春节（过年） 。 三、畅所欲言话春节 师：春节是我国最隆重、最热闹的节日。说一说，你们家是怎样过春节的？ 1、阅读课本 74 页图片，请学生结合自己的生活经历，交流： （1）自己曾经参加过其中的哪些春节活动？还参加过其他哪些活动？ （2）最喜欢的春节活动是什么？为什么？ （3）师生共同装扮教室。 2、教师小结：春节是我国最隆重的传统节日。在春节期间，全国各地都会 开展丰富多样的活动。如贴春联、贴福字、剪窗花、包饺子、舞龙舞狮、举办 花灯展、放鞭炮等。只要我们留心观察，我们会发现更多有趣的活动。 3、庆祝新年 多媒体展示：全国各地祝贺龙年的视频。 89f81d614158.shtml 四、
4、春节习俗真有趣 师:进了腊月门，人们就忙着置办年货，买新衣服；除夕那天，人们又忙着 扫尘、贴春联；晚上要包饺子、吃年夜饭；过春节那天，我们穿着崭新的衣服， 兜里揣着长辈给的压岁钱，到各家各户去拜年，真热闹！看来，我们中国人过 春节的习俗可真不少，你知道他们的来历吗？把你搜集到的资料在小组内交流 一下！ 年的来历: 压岁钱的来历: （学生小组交流，教师参与，做适当引导） 五、今年怎样过春节 师：老师听同学们介绍这么多有关春节的风俗习惯，觉得我们中国的传统 文化真是丰富多彩！今年春节你打算怎样过？应该注意些什么呢？ 1、学生讨论、汇报。 2、教师对学生共性的问题加以引导，如: 买新衣：引导学生正确
5、对待不攀比 放鞭炮: 适时进行安全教育 压岁钱：引导学生正确处理压岁钱，不乱花 3、教师总结 春节是一个全家团圆、欢乐祥和的节日，我们在尽情享受节日快乐的同时， 还应尽量消除一些不安全因素，过一个平安、文明、节俭的春节。 六、制作新年贺卡 新年到了，做一张“新年贺卡” ，送给自己的朋友。 七、恭喜恭喜，结束本课。 播放音乐：恭喜恭喜 师（结束语）：过春节是我国延续了几千年的传统文化，今天我们不仅仅 感受到了春节的快乐，了解了许多有趣的年俗，还懂得了在这个快乐、祥和的 节日里，我们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子，这节课大家的收获可不少，那 就让我们在快乐的歌声中再一次感受春节的魅力吧！ 八、教学反思 本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步 骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集方 面没有养成好习惯，在课中，大量的视频展示使学生得到了丰富的感性认识， 产生了浓厚的学习兴趣。 孩子们都是从“好玩”的角度去认识春节，在此基础上，我结合当地的春 节风俗进一步引导学生从生活层面去认识春节。我在进行这一课教学时，通过 网络搜寻了很多关于春节的各种信息，营造了民主、愉悦的课堂气氛，让学生 通过听、说、看、讨论交流等形式去感受民俗的魅力、体会过春节的快乐。
