2015春山东版品社四下《天南地北任我游》word教案.doc

1、第 2 课 ：天南地北任我游 年 级 四年级 学科 品社 授课教师 邵长兰 教学目标 1、通过活动，引导学生了解，随着现代化交通运输的发展，交通运输的发 展也在向着多样化的方向发展。 2、学看交通图，了解我国的交通运输网，关注交通运输发展的情况。 3、培养学生尝试合理地探究解决生活中问题的能力。 4、培养学生初步的安全意识和自救自护的能力 。 教学难点 。学看交通图，了解我国的交通运输网，关注交通运输发展的情况。 教学重点 引导学生了解交通运输的发展也在向着多样化的方向发展。 学情分析 单击此处输入学情分析 教学过程 第一课时 一、情景导入 1、说一说，你到过哪些地方游玩？和谁去的，好玩吗？请

2、你给同学们介绍一下？ 学生将出游的情况给大家介绍。 （有的带来照片或纪念品等） 2、这么多好玩的地方，老师也想去，暑假快到了，你准备外出旅游吗？准备到哪里去？说说你的 打算？ 二、模拟活动：快乐的小导游 1、今天我们先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行，开展一次我是快乐小导游的活动。作为一名 小导游，有一个好朋友你必须寻求它的帮助，它就是中国交通图 。 （展示交通图） 2、怎样辨别地图上的方向呢？你发现了什么？ 3、下面我们来进行一个活动：1）请同学们当小导游，帮一帮李丽同学的忙，你们愿意吗？ 2）北京的李丽要到武汉的叔叔家去玩，请你结合中国交通图说出李丽到叔叔家应选择的交通 路线是哪一条？有几

3、种选择，要经过哪些城市。 3）李丽要到叔叔家去玩，由于时间紧，同时考虑经济问题，希望买到便宜的车票，请你选择一条 交通路线，并说出经过的城市。 4、请你告诉李丽所选的铁路线的名称，并说出这条铁路的起止点？ 5、刚才同学们做得很好，李丽也很满意，让我代她谢谢大家。你们的小导游的任务也完成的 很好。但是小导游也得经常学习才行，及时总结工作中的得失。咱们今天重点来学习一下中国铁 路是怎样命名的。 6、研究对象：京九线、京沪线、京哈线-京广线、陇海线-兰新线、沪杭线- 浙赣线贵昆线。 7、以小组形式进行分组研究。 8、下面我们来汇报交流。 谈谈自己的体会，感受现代化交通运输的发展状况。 三、拓展延伸

4、在网上、杂志上、图书馆里搜集家乡、祖国、世界的旅游城市的图片，下节课由你做小导游，来 给大家介绍。 检测：写出你知道的中国铁路线 活动目标： 1、通过活动，引导学生了解，随着现代化交通运输的发展，交通运输的发展也在向着多样化的方 向发展。 2、学看交通图，了解我国的交通运输网，关注交通运输发展的情况。 3、培养学生尝试合理地探究解决生活中问题的能力。 4、培养学生初步的安全意识和自救自护的能力。 重点难点： 引导学生了解交通运输的发展也在向着多样化的方向发展。学看交通图，了解我国的交通运输网， 关注交通运输发展的情况。 活动方法： 模拟情景、收集资料、探究。 活动准备： 1、教师准备：课前收集

5、交通运输的资料及让学生学会看交通地图。 2、学生准备：搜集外出旅游时买回来的各地旅游的纪念品和旅游图。 第二课时 一、导入 1、说说你搜集到哪些图片，请你给大家介绍。 2、学生介绍自己的图片或者是去过的旅游城市。 二、评选小导游 1、标一标。用不同颜色的笔标明这几条铁路干线。写在教科书的第 59 页。 2、学生汇报。 3、通过上节课的学习，你认识交通图了吗？ 4、出示几个城市的所在位置考考学生。 5、说一说。你是什么方法最快地找到这几条铁路干线的。 6、读一读资料卡。 7、感受我国发达的交通运输网给人们的生活带来的变化。 8、谈一谈。通过读图，我们增长了哪些知识？对我们的出行提供了哪些帮助？

6、9、填填。对照中国交通图 ，先看看图示，再分别完成有关的填写内容。 三、设计旅游方案 1、小组讨论一下，如果你作为一名导游，带领你的游客带你们搜集的这些图片的 地方去旅游，你怎样选择交通工具？选择哪条交通路线？ 导游提示：几种交通工具的票价比。 交通工具 飞机 火车 汽车 轮船 特点 快 较快 慢 最慢 价格 最高 便宜 高 最便宜 自己评价：你认为自己做的怎样，如果你很满意，请给自己加一颗星。 2、暑假快到了，请你选择一条交通线路和一种交通工具，经你的父母评价，根据 评价能否得到第三颗星，如果得到三颗星，那么你就是一名合格的小导游了。 检测：59 页作业作为检测内容 活动目标： 1、通过活动

7、，引导学生了解，随着现代化交通运输的发展，交通运输的发展也在向着多样化的方 向发展。 2、学看交通图，了解我国的交通运输网，关注交通运输发展的情况。 3、培养学生尝试合理地探究解决生活中问题的能力。 4、培养学生初步的安全意识和自救自护的能力。 重点难点： 引导学生了解交通运输的发展也在向着多样化的方向发展。学看交通图，了解我国的交通运输网， 关注交通运输发展的情况。 活动方法： 模拟情景、收集资料、探究。 活动准备： 1、教师准备：课前收集交通运输的资料及让学生学会看交通地图。 2、学生准备：搜集外出旅游时买回来的各地旅游的纪念品和旅游图。 第三课时 一、导入 我们在语文课上学了很多的古诗，

8、有很多是离别的、思乡的、送行的，谁能给大家背几首。 九月 九忆山东兄弟 赠汪伦 静夜思等。俗话说儿行千里母担忧，为了不让远方的亲人担心，我 们出门在外旅行时，应该注意什么呢？ 学生讨论、交流。 结合自己的生活经验，想一想，外出旅游前，自己和爸爸、妈妈都做了哪些准备工作。 学生讨论、交流。 二、出门四部曲 1、下面我们来说一下，出门在外应注意什么问题？ 2、在学生讨论的基础上，引导学生如何制定一份出行计划。3、看来在出门在外有四个阶段，我 们可以称为是四部曲。走前-路上-到达-返程。这四个阶段，哪个过程做的工作最多？最需 要我们精心准备（走前和到达） 学生讨论、交流。 二、模拟外出旅游。 1、组

9、织学生进行模拟（家庭）旅游。 2、各组分别进行“走前” “到达”的准备工作。 例如：我们的话题 A： 1）我家的出行计划（来回的费用） 。 2）我家选择什么样的交通路线。 3）我家要带什么物品。 我们的话题 B： 1）选择什么样的旅店的学问。 2）选择哪些景点。 3）怎样的交通路线和交通工具。 4）买返程的车票。 3、学生小组活动、交流。 4、汇报：各组的讨论情况，集体交流。 同学们，看来在出行时要注意的事情可真不少。通过今天的学习，我相信同学们已经学会了和掌 握了出门在外的注意事项。看来都是聪明的旅行者。 三、 “出门在外”经验交流会。 你到过哪些地方？把你出门在外的经验讲出来。 检测：把以上三的内容写出来作为检测内容 板书设计 单击此处输入板书设计 教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）