1、和春姑娘一起玩教案 教学目标： 1、情感与态度： 通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。春游、 放风筝、做风车都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动，让学生更加亲近大自然，喜欢 在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学. 2、行为与习惯 通过组织学生对春天的观察，以及学生在平时生活实践中对春天的了解，培养学生养 成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、 乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。 3、知识与技能 通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风 筝
2、为什么能上天” 、 “风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。指导学生有组织、 有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法， 会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。 4、过程与方法 让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么” ，让学生参加放风筝等 春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种 不同的风车中，探讨“风车为什么会转” 、 “怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、 解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。 教学重难点： 通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天
3、的美。春游、 放风筝、做风车都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动，让学生更加亲近大自然，喜欢 在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学. 教学准备： 1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向 父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。 2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件走进春天 ，内容如：麦苗青青， 油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体课件 放风筝 ，内容包括风筝谣 、儿童和父母一起放风筝的场面等。 3、制作分组活动时所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。制作春姐姐的
4、 图片。 教学过程： 活动一、走进春天 1、小朋友都很喜欢春天。那么，你们认识她吗？ 2、春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边。就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧！ 3、七嘴八舌话春天：你发现春天有哪些变化呢？你又有什么样的感觉呢？ 活动二、我和春天玩什么 1、大家来讨论：我和春天玩什么呢？请小朋友结合自己的生活实际，谈谈春天你最喜 欢的活动，并说说你的理由。 2、小小招聘会：由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小 组成员，分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游活动方案。 3、模拟表演：挑选一两组同学把设计春游活动方案。 活动三、我的活动设计 1、在集体讨论、分组设计的基础上，
5、请每个小朋友结合自己平时的生活实际，开动脑 筋，大胆想象，设计出有自己特色的、有创意的活动。 2、评选最佳活动方案：评评谁的活动设计是最佳方案，并说出自己的理由。 活动四、春游真快乐 1、儿歌欣赏：学生边拍手边欣赏儿歌风筝谣 。 2、画面观赏：教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。 3、谈谈我的感受：读了风筝谣 ，观看了放风筝的场面，你的心情怎么样呢？ 4、春游乐：你能用最喜欢的方式表达你和春天一起玩的快乐吗？ 活动五、做风车：动手动脑 1、教师出示一个已经做好的纸风车：风车真漂亮，风车真好玩！小朋友，你也想做一 个纸风车吗？ 2、教师依次出示风车的照片并用实物投影仪演示做风车的过程。 3、播放一段轻松的音乐，小朋友在音乐声中自己动手做风车。 4、比一比：谁的风车做得好？说一说：风车做好了，你的心情怎样呢？ 活动六、玩风车：玩中探趣 1、小风车展览会：师生轮流出示收集到的各种风车并向大家简单介绍。 2、小小讨论会：还可以作成哪些形状的风车呢？还可以用什么材料呢？ 3、玩一玩：教师根据课堂的实际情况，抽出 5-10 分钟时间，带领学生到教室外面玩 玩风车。 4、总结： 风车很好玩，风车中也蕴涵着无穷的乐趣，蕴藏着宝贵的知识。愿我们小朋友学会和 春姐姐一起玩，在快乐的玩中探索春天了无穷的乐趣和奥秘。
