1、广东省惠州市惠东县港口中学14.1 认识内能学案(附达标练习 和课堂测评,沪粤版) 一、情景引入 “好冷啊”教室里有的同学在搓手，有的同学在对着手哈气.这种现象相信同 学们并不陌生，为什么搓手和哈气都可以使手变暖和。让我们一起来探究吧。 二、教材研究 问题 1什么是内能？ 我们知道，一切运动的物体都具有 ，相互作用的物体间存在 。而物体是 由大量的分子组成的，分子在不停地做 ，分子间存在着相互 。那么， 分子有能量吗？ 请同学们阅读课本 P66 图 14-1，分组讨论，解答如下问题： 物体内大量分子由于 而具有动能，同时由于分子间 而具有势能，我们将物体内 叫做物体的内能。 问题 2怎样改变物
2、体的内能？ 取一铁丝反复弯折，铁丝弯折处发热，说明 可以改变物体内能。 取一锅放在炉子上烧，锅温度会上升，说明 可以改变物体内能。 三、典例分析 小强在课外物理兴趣小组开展活动时，做了如下两个小实验，如图 14.1-1： A 如甲图所示，他把一个薄壁金属管固定在桌子上，里面放一些乙醚，用塞子 塞紧，拿一根绳子在管外绕几圈并迅速地来回抽拉绳子，过一会儿塞子被冲开。 B 如乙图所示，他在一个试管中装适量的水，用塞子塞紧，然后用酒精灯给试管加 热，当水沸腾时，塞子也被冲开。 请你对比两个试验分析： 1.这两个实验的相同之处： 。 2.这两个实验的不同之处： 。 解析: 上述实验证明了：做功可以改变物
3、体的内能，热传递也可以改变物体的内能。 答案：1、都是由液体的内能转化为机械能 2、甲图是通过做功改变液体内能，乙图 是通过热传递改变液体的内能。 四、达标训练 目标知识 1知道一切物体都有内能，能描述内能和温度的关系。 1、炽热的铁水具有 能，当温度降低时，内能会随着 ；冰冷的冰块具有 能，当温度升高时，内能会随着 。 2、一杯 10 的水和一桶 10的水相比较，它们的内能 （填“相等”或“不相等”） ，1kg0的水跟 1kg0的冰比较， 的内能大。 目标知识 2知道改变内能的方法 3、改变物体内能的两种方式是 和 ，但其实质不同， 是物 体之间内能的转移， 是实现内能与其它形式的能的转化.
4、 4、在下列过程中，利用热传递改变物体内能的是 （ ） A、用热水袋取暖 B、两手互相搓，觉得暖和 C、用锯条锯木板，锯条发热 D、钻木取火 五、中考试题 如图 14.1-2 所示的四个事例中，用做功方式改变内能的是（ ） 解析： 搓手是克服摩擦力做功，使手的内能增加；哈气取暖和铁锅热得烫手是通过热 传递的方式改变物体的内能；水蒸气把木塞冲开，水蒸气对外做功，内能减小。 答案： D 六、课堂测评 1、物体内部所有分子热运动的 能与 能的总和叫做物体的内能，一切物 体，不论温度高低，都具有 能。 2、压缩气体做功，气体的内能 ，温度 ；克服摩擦力对物体做功，物体 的内能 ，温度 ，这说明外界对物
5、体做功，物体的内能 . 3、气体膨胀对外做功，气体的温度 ，内能 。这说明物体对外做功时， 内能会 。 4、用做功的方法改变物体的内能，其实质是机械能与内能的相互转化，用壶烧水时， 壶中的水蒸气将壶顶起，这是消耗了水蒸气的 能，对外做功，将水蒸气的 能 转化为壶盖的机械能。 5、一块 0的冰熔化成 0的水的过程中，它的内能将 （ ） A、变大 B、变小 C、不变 D、不能确定 6、下列现象中，属于用做功方法改变物体内能的是 （ ） A、冬天晒太阳，人感到暖和 B、酒精涂在手上觉凉 C、锯木头时，锯条会发烫 D、烧红的铁块放到冷水中，铁块温度降低 7、仔细观察图 14.1-3 中甲、乙、丙三杯水，判断下列说法中正确的是 （ ） A、甲杯中水的内能最大 21 世纪教育网 B、乙杯中水的内能最大 C、丙杯中水的内能最大 D、三杯水的内能一样大 141 参考答案 二、1。问题 1、动能 势能 无规则运动 作用力 不停地做无规则运动 存在相互作 用力 所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和 问题 2、做功 热传递 四、1、内 降低 内 增加 2、不相等 水 3、热传递 做功 热传递做功 4、A 六、1、动 分子势 内 2、增加 升高 增加 升高 增加 3、降低 减少 减少 4、内 内 5、A 6、C 7、C 图 14-1-3
