1、多彩的民族风情教学设计 华严镇中心小学 郭显丽 一、教材分析 多彩的民族风情是义务教育课程标准实验教材三年级下册品德与 社会第五单元五十六个民族五十六朵花下的第二个主题。本主题旨在让 学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族在生活习惯、风土人情 等方面存在的差异，通过课前收集资料、课堂探究活动、多媒体图片展示等教 学手段，让学生懂得理解和尊重不同的民族风情，增进民族团结的意识。 二、学情分析 1、从学生的社会生活环境看,学生生活实际离少数民族的生活较远，对少 数民族的风情了解不多。 2、从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生对少数民族的民族风情很感 兴趣，有一些粗浅的认识。 三、教学目
2、标 1知识与技能 了解不同民族的服饰、饮食习俗、工艺品、节日，感受我国多彩的民族 风情。 2过程与方法 理解、尊重不同民族的风俗习惯。 3情感与态度价值观 逐步树立热爱少数民族的情感，增强维护民族团结的意识。为博大精深 的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。 四、重点难点 了解不同民族的饮食习俗、服饰、工艺品、节日，感受多彩的民族风情， 理解和尊重不同民族的风俗习惯。逐步树立热爱少数民族的情感，增强维护民 族团结的意识。 五、课前准备 学生：有特色的民族食品、部分民族服装、手工材料、绘画工具等。 教师：多媒体课件、教案等。 六、教学过程 （一） 、欣赏歌曲，激情导入 （课件 1）播放我们的生活多
3、么幸福 过渡：孩子们，我们的生活之所以这么幸福，是因为我们生活在一个多民族 大家庭里。 （课件 2）让我们一起去看看这个大家庭不同的饮食习俗、五彩的民 族服装和精湛的工艺品吧！ （二） 、感受多彩的民族风情 1、有趣的饮食习俗 师：首先是有趣的饮食习俗（板书）孩子们，我们通过教材 64 页，可以感 受到最有特色的民族食品。 （课件 3）它们分别是新疆的（生） （羊肉串） 草原上的（生） （奶茶）！ 师：还有 （生 1）藏族的酥油茶！ （生 2）哈萨克族的手抓羊肉！ （生 3）苗族的酸鱼、酸肉！ 过渡：真好！今天我们太开心了，恨不得把自己收集到的特色食品图片给大 家分享呢，一起来看看吧！（课件）
4、 活动一： 学生展示并交流收集到的民族特色食品图片。 要求：1、展示并介绍自己的特色食品，说说是哪个民族的？ 2、把了解到的信息填在课本上 64 页中的空白处 。 3、反馈交流。 （约 8 分钟左右） 2、多彩的民族服装 过渡：真香！孩子们准备的食物太丰富了！我也为大家准备了一份神秘礼 物，那就是多彩的民族服装（板书）请看， （课件）你能认出它是哪个少数 民族的服装吗？ （边欣赏边总结各民族服装的特色） 这时，我们不禁会感叹：“我国的民族服装太有特色了！”难怪小朋友都能 认出它是哪个民族的呢。现在我们就用喜欢的方式扮一扮、做一做、画一画吧！ （课件） 活动二：分组收集、了解民族服装特色 （1）
5、 服装组 （2） 手工组 （3） 绘画组 要求： 在音乐的伴奏下，服装组展示民族服装走秀的同时，手工组制作部分手 工装饰，绘画组画出不同民族服饰。 、 （音乐）分组活动 、相互评价、交流。 （15 分钟左右） 师小结：大家这次活动总的来说不错，虽然有些不足，但只要勇于尝试， 你就是最棒的！现在跟老师一起去商场看看吧！（课件） 小结：怎么样？民族服装为流行时尚增加了不少新鲜感吧？ 3、精美的传统工艺品 过渡：其实，少数民族除了特色食品多、服装美以外， （板书）精美的工艺 品可以说是名不虚传！（课件） （欣赏一些民族工艺品） 活动三： 交流你了解、见过或收藏的民族工艺品有哪些？ （约 3 分钟） 4、欢乐的节日 过渡：孩子们见过的工艺品还真不少，有些连老师都还没见过呢。在少 数民族中，最吸引人的还要数欢乐的节日场面了！（板书）看！多美、多壮观 啊！（课件） （三） 、总结升华 播放爱我中华 （四） 、课外拓展： 了解一些民族的传统节日、 特别的庆祝方式及其来历，与大家一起交 流收集的资料。 （五） 、板书： 多彩的民族风情 有趣的饮食习俗 多彩的民族服装 精美的传统工艺品 欢乐的节日 民族 风情
