1、陕西省小学品德与社会课程课例参评 家乡的四季变化教学设计 教师姓名:阮小青 工作单位:淳化县大店学区 联系方式:13488400092 家乡的四季变化教学设计 淳化县大店学区 阮小青 课题: 家乡的四季变化 教材分析: 家乡的四季变化是未来出版社四年级下册第一单元哺 育我成长的家乡第三个主题,本单元的教学目标是:在初步 了解家乡地理、自然环境及经济特点的基础上,对家乡产生浓 厚的兴趣,愿意去了解、探究有关家乡的知识。在学习探究的 过程中萌发对家乡的热爱之情。 家乡的四季变化这个主题, 结合家乡四季气候特征与不同季节的生产与生活状况,让学生 了解气候与人们生产劳动的相互关系,以及一些独特的风土人
2、 情,激发学生对家乡的热爱之情。 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的 情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感 受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事 和家乡的文化生活。 教学重点: 能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和 家乡的文化生活。 教学难点: 交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受,从而建立为家 乡发展做贡献的思想感情。 教学准备 1.多媒体课件:我的家乡录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学过程: 一、谈话导入: 有一天,小记者
3、们围坐在一起,正在交流着各自家乡的气 候特征,通过交流,大家才知道,各地的气候差异这么大呀! 二、看一看,说一说。 1、课件演示昆明、海南、黑龙江、西安等地的四季景色。 说说这些地方的景色有何不同? 2.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么季 节的景色? 3.出示课件,指导学生欣赏我的家乡的录象。 课件出示我的家乡淳化的自然风光: 春到梨园、春游兴淳塔、夏游爷台山、仲山红叶、 、 、 、 、 、 3.说说从画面上,你看到了什么? 4、小组交流合作:给你的同学介绍自己家乡四季的特点, 看谁介绍的最具体,谁使用的词语最丰富。 5、小组派代表介绍,师生评议。 三、演一演,猜一猜。 1. 启
4、发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋 友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给 他们好吗? 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡的四季。 3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己 的意见。 4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他 同学猜猜是哪里。 四、画一画,评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观,如:关中第一大峡谷、 甘泉湖、甘泉宫遗址等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景 物,谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用 彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板 上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.师生共评最佳创作奖。 五、说一说,唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事,如:刘邦封御泉 等。 2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡 的小故事。 3.请学生听一段家乡的秦腔戏,并介绍秦腔戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学 交流是通过哪些渠道获得的资料。 板书设计: 3、家乡的四季变化 家乡的四季 家乡最美的地方 春:百花盛开 关中第一大峡谷 夏:绿树成荫 甘泉湖 秋:果实累累 爷台山 冬:雪花飞舞 甘泉宫遗址