2015秋苏教版品生一上《过新年》word教案.doc

1、品德与生活一年级上册过新年教案 本课教学目标： 1.情感与态度：通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化， 激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。 2.行为与习惯：通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中， 培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。 3.知识与技能：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。利用做 新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。 4.过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，让学生体验 如何用不同的方法来获得信息。 教学重点、难点： 增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。 第一课时 一、 课前准备： 1.布置学生在家人的指导和帮助下，通过自己的选择和

2、方法，收集 各地和家乡有关过新年的图片和资料。 2.布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故 事，或者是有关新年中的民间传说。准备一样新年小装饰品。 3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理，制作反映 各地和家乡过新年的多媒体课件。布置教室，营造新年气氛。 二、 教学过程： （一）.引入，了解春节和元旦是不同的新年。 1.师谈话：小朋友们，今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道 题目，他要考考我们大家，看谁最聪明。 师出示一道连线题：（课件） 元旦 3 月 12 日 劳动节 1 月 1 日 植树节 6 月 1 日 儿童节 5 月 1 日 请生来连连看。 师：我们小朋友

3、都很聪明，小白鼠很高兴，要送给大家一个漂亮的 大焰火，我们一起来看看。 （师点击电子焰火） 师小结：小朋友们都知道，一月一日是元旦，我们通常把元旦称为 公历新年。 2.师谈话：我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年，也就是 春节，它是从正月初一开始的。那今年的春节是从几月几日开始的 呢？春节前一天是什么日子？（除夕） （师补充：除夕是我国特有的） （课件出示）我们这儿的过年一般从除夕就开始了。 3.师小结：我们中国人一直以来把春节叫过年，小朋友，你们知道 吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。 （本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日，再通过谈话的方 式让学生初步了解到新年可以按公历和农历

4、来区分。 ） （二）.布置教室，感受新年气氛。 1师：那今天我们就在教室里过个新年吧！那你们觉得我们教室里 的哪些东西有过年的味道呢？（指名学生说：红红的小灯笼，窗花， 气球等） 2老师还给我们小朋友带来两样东西。老师张贴“福” 、 “春联” ， 引出课题。读课题。 （过新年） 3现在老师请小朋友们一起来布置教室，让我们的教室更有过新年 的味道，布置完教室，小朋友们可以先参观一下。 （小朋友们用自己 带的新年装饰品打扮教室，布置好的小朋友可以四处参观一下，音 乐一停马上回到座位。 ） （音乐响起） 4.指名说说刚才在教室里挂了些什么？ (通过自己动手布置教室，让学生感受过新年的热闹气氛，为进一

5、 步学习课文，感受新年的热闹和隆重奠定基础。) （三）.听故事，了解年的来历。 1.那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的？（红色的）那过 年为什么要张贴那么多红色的东西呢？让我们一起来听听年的传 说 。 （课件：年的传说） 2.听完故事后请学生说说：传说中的年是什么？那时候的人们挂灯 笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了(学生回答)！从此，过年也成 了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。 3.你还知道哪些有关于新年的故事吗？（学生交流自己课前收集的 有关新年的老故事） (通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其 来历和演变，另一方面从不同时期的过年，感知祖国的变化、家乡 的变化

6、和人文生活的变化，激励学生更加珍惜今天的幸福生活。) （四）.看图片，简单了解传统风俗。 1.那送走了 2007 的猪年，迎来的 2008 年是什么年呀？今天，小白 鼠就要和大家一起来过年了，跟小白鼠打个招呼！ 2.小白鼠看大家这么有礼貌，它就要带大家去看看我们国家过年时 的一些传统风俗。 （课件演示各地过年时的传统风俗） 3.你看到过年时，人们在干什么？（学生交流自己看到的） (这一环节的设计，目的在于让学生了解祖国各地过新年的习俗， 了解人们迎接新年的不同方式。通过这一活动，知晓一些民风民俗 的发展和演变，另一方面也可以了解人民生活的变化。) （五）.大讨论，知道本地风俗。 1.我们是个多

7、民族的国家，每个地方过年的风俗是不一样的。那我 们这里的人们过年时要做些什么呢？（生交流） A.燃放烟花爆竹 1.你们喜欢烟花爆竹吗？老师就放个烟花给你们看看。 （课件） 2.你以前放过烟花爆竹吗？ 你是怎么放的？（生交流） 3.我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢？听，对于怎样燃放 烟花爆竹，小白鼠也有话说了。 （放课件录音）你听到小白鼠说了些 什么呀？ 4.请学生点击电子烟花。 师:除了燃放烟花爆竹，新年里还有哪些玩的呢？ （舞龙，舞狮子，打腰鼓） 师:过年时，人们还会做些什么呀？ B.分压岁钱 1.谁会给你压岁钱？为什么要给你压岁钱？ 2.可是，有个小朋友冬冬没有收到压岁钱，他收到这样

8、一份礼物， 一套蓝猫淘气的书。 （看图片）你们觉得这份新年礼物怎么样？为什 么？ 3.小结：是呀，不管长辈送我们什么新年礼物，不管是多是少，都 代表着长辈美好的祝福，我们都要表示衷心的感谢。 师:再想想，过年时，人们还会做些什么呀？ C.拜年 1.你以前过年时去哪些亲戚家拜过年？ 2.那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么？跟长辈说点什么？ 3.师生对演“拜年” 。评一评，他哪些地方做得好？ 4.但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们 还可以用什么方式拜年？（发电子邮件、发短信、写信等）模拟给 远方的亲人电话拜年。 师:过年啦，我们这里的人们还会做些什么呀？ D.吃年夜饭：谁能想起

9、以前吃年夜饭的情景。 说说过年时还会吃些什么？ （吃汤团：团团圆圆。 吃饺子：了解是北方人的习俗。 吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。 鱼：年年有余） E.扫尘：干干净净迎新年。 F.穿新衣：瞧，老师特地去买了套新衣来过年。 （贴春联，贴窗花，挂灯笼，猜灯谜，贺岁，守岁，赶庙会，逛商 场，办年货） (让学生交流收集的有关过年的信息资料，一方面有利于培养学生学 会进行探究活动，另一方面，让学生能更全面地了解过新年的风俗 习惯，扩展了学生的知识面。) （六）.活动总结。 过春节是我们中华民族的传统节日，今天，小朋友们和老师一起听 了有关年的故事，看了许多有关过年的图片和录象，了解了我们这 里过年的

10、风俗，同时也回忆了很多我们过年时的有趣的事，相信小 朋友们一定还想研究“年”是吗？那么，就让我们下节课一起再来 玩过年，好吗？ 三、课件制作和使用设想。 整节课使用的课件可用 PPT 制作，采用的是低年级小朋友喜欢的形 式。一开始的连线题，答对以后，可爱的小白鼠会送给小朋友们一 个美丽的焰火，由此更激发学生学习的积极性。在学生布置教室的 时候，播放过新年的歌曲，让学生感受新年的气氛。同时，音乐声 停止也是提示学生归坐，能掌握好课堂纪律。而年的传说 ，则是 让学生了解过年的来历。这一个小故事，在录制的时候可以让学生 参与录音。小白鼠带领大家了解各地的新年风俗这一环节，可以用 PPT 把反映各地过

11、年时风俗的照片或者视频资料制作进去。在了解 本地风俗这一环节时，设计放电子焰火，小白鼠提醒大家燃放烟花 爆竹的注意点这两部分内容，然后通过一个辨析题进行明理。整个 课件，制作较为方便，使用简单，既提高了教学效果，给学生以直 观形象，又不增加上课老师的负担。 四、 课时教学的简短提示与建议。 1. 课前尽量鼓励学生通过自己的选择和方法，按要求去收集各种资 料，如图片，相片，画报等，由于学生年级较低，所以老师的要 求不能太高，老师可让小朋友在家长的引导和帮助下进行。 2.在教学第一课时之前，也可以开展一些辅助活动，如“听爷爷 奶奶讲那过去的事”或“家乡新年风俗小采访、小调查” ，以便 能在课堂上更

12、顺利地开展活动。 2. 第二课时 一、 课前准备： 1.布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡” 。鼓励学生要会动脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡。引导 学生能利用废旧材料，不花钱或少花钱制作贺卡。 2.课前组织学生人人参与，个个献策，共同来完成班级“元旦游艺 会”的各项准备工作。 3.收集以前贺卡上看到过的祝福语。 4.彩纸若干，剪刀，胶水。 二、 教学过程： （一）新年游艺会。 1.上节课，老师和大家一起了解了有关过年的知识，今天，我们一 起再来开展一个新年游艺会，好吗？ 2.请学生布置活动现场，明确布置要求：要有过新年的节日气氛。 3.学生在老师指导下布置教室。 教

13、室布置完毕后，师进行点评，多给学生以鼓励和表扬，适时进行 指导： （1）教师指贴的“福”字：小朋友有没有注意到，过年贴福字的时 候都是倒着贴的，说明福到家。你们看，贴一个福字也还有讲究呢， 里面藏着我们过年时的美好祝福。 （指导福字倒贴） （2）春联：在大红的纸条上写上最吉祥的话，这也是我们中国人才 有的风俗习惯。 （3）年画：年画是为过年画的，所画内容都预示着吉祥如意。 （4）窗花：小朋友们的手可真巧，还剪了窗花，窗花可是北方小朋 友们过年时最喜欢贴的了。 4.师生同乐，开展如贴鼻子，猜谜语等游艺活动 (学生自己的活动让学生学着自己来办，有利于让他们学会负责任， 有爱心的生活，能够培养学生热

14、爱集体，乐于参与班级活动的意识 和自主性活动的能力。) （二） 、制作新年贺卡。 1.新年到了，我们怎样向自己的父母、同学祝贺呢，怎样来表达自 己的祝贺呢？ 课本中是小朋友自己制作的贺卡，我们也一起来做做 吧。 2.制作贺卡； A.教给学生一些制作方法，画、剪、贴、刻等； B.引导学生发挥自己的想象力制作出特色的贺卡或其他礼物； C.介绍自己制作的贺卡说明贺卡送给谁，贺卡上图画和祝福语的意 思和自己的愿望。 注意事项：安全、正确的使用工具要尽可能地废物利用。 3.学生制作，师予以指导。 4.点评学生制作的贺卡。 师生共同点评作品，看看谁制作的贺卡最别出心裁。 5.互赠贺卡，表达祝福。增进同学之

15、间的友谊。 (本环节意在突出该课程的“活动性”和“做中学”的特点，发挥 学生在学习中的主体作用，提高学生的动手能力，培养他们良好的 生活习惯， 。增强他们在生活中的人际交往能力。) （三） 、送新年祝福。 1.今天，我们在一起欢天喜地过新年，你想对家人、对老师同学说 些什么祝福的话呢？（学生送新年祝福） 2.老师送祝福。 （四） 、唱新年的歌，表达新年的喜悦。 1今天，我们在一起过了年，小朋友，你们开心吗？那你能高高兴 兴地唱几首新年的歌给大家听吗？ 2 生唱（过新年） 。 3.律动（新年好） 、 （过新年） 。 （五） 、结束本课。 辞旧迎新是件高兴的事，老师希望小朋友，每天都有个好的清晨， 每年都有个好的开始，祝愿同学们在新一年里健康快乐的成长。 三、 对本课时教学的简短提示与建议。 1.开展游艺活动，可以在两三个班级中联合举办，应根据实际情况 因地制宜组织欢度新年的活动。重在让学生自己过一个舒心、愉快 的佳节。 2.生在制作贺卡时，要时常提醒学生注意安全、正确地使用工具， 要尽可能地废物利用。 3.有条件的话，可组织学生开展“心连心”活动，寄送给贫困地区 的同龄人， “希望小学”的小伙伴。