2015秋苏教版品生二上《我不任性》word导学案.doc

1、11 我不任性（第一课时) 如皋市外国语学校 季冬梅 学生活动单 教师导学案 【学习内容】 “连环画”、“生活小舞台”板块 【学习目标】 1. 帮助学生学会换位思考，懂得尊重他人； 2. 知道任性对自己成长的不利影响，学会调控情 绪，提高明辨是非的能力。 【活动准备】 一组连环画 【活动方案】 活动一：认识爱耍脾气的贝贝 1. 显示一组连环画画面： 看一看：认真看看这四幅图，了解每幅图的 主要内容。 2. 小组合作 讲一讲：能把这个故事讲给大家听吗？同桌 互相讲一讲。 想一想：你喜欢贝贝吗？为什么？ 议一议：贝贝为什么这么任性？小组交流。 3.班级汇报交流。 活动二：帮助贝贝改掉“驴脾气” 1

2、. 走进人物心理，思考： 贝贝缠着爸爸给他买遥控汽车时，他 心里在想- -； 看着孩子这么任性，爸爸会想 。 一谈话导入 1你们喜欢交朋友吗？喜欢交什么样的朋友？ 2.可是有个孩子叫贝贝，他在校总交不到好朋 友 ，在家连爸妈都拿他没办法，怎么回事呢？ 二实施活动 （一）活动一： 认识爱耍脾气的贝贝 1.出示一幅幅画面： 看一看：认真看看这四幅图，了解主要内容。 讲一讲：能把这个故事讲给大家听吗？同桌互 相讲一讲。 想一想：你喜欢贝贝吗？为什么？ 你会对贝贝怎么说？ 议一议：贝贝为什么这么任性？ 2.如果你是贝贝的爸爸，看到孩子这么任性， 会有什么表现？小组内演一演。 3.揭题：爸爸的话说得对不

3、对？贝贝就是不听 爸爸的话，还耍起了坏脾气，这就是任性。 （板书） （二）活动二：帮助贝贝改掉“驴脾气” 1，看到贝贝耍性子，园园和盼盼两个大孩子很 焦虑，他们进行了仔细的分析： 贝贝缠着爸爸给他买遥控汽车时，他心里在想； 看着孩子这么任性，爸爸会想 。 2. 小组讨论： 怎样帮助贝贝改掉“驴脾气”呢？说 说你的好办法（比比谁出的主意不错哟！ ） 3.展示： 分角色表演：你想扮演哪一个角色？ （贝贝、园园、盼盼、爸爸） 续编故事：夸夸懂事、听话的贝贝。（画一 画、说一说） 【检测反馈】 读背儿歌： 红红花儿青青草， 贝贝的故事要记牢。 好儿童，听劝告， 坏脾气，要改掉。 不任性，呱呱叫。 2.

4、园园和盼盼分析得有道理吗？那怎样帮助贝贝 改掉“驴脾气”呢？替贝贝的爸爸想想办法，好吗？ 小组内讨论，发表自己的建议。 （谈话、冷处理、算一笔账） 如：计算家里的玩具一共用去了多少钱。而一个 贫困地区的孩子一年的学习费用是四百元，那么这 些钱可以用来帮助多少个孩子重新回到校园？ 2. 演一演：分角色表演，帮助贝贝改掉“驴脾 气”。 你想扮演哪个角色？ 3. 采访小观众：你最想对贝贝说什么？4. 小 结：我们从小在生活中不发牛脾气，不任性，要 多和父母交流沟通，多替对方想想，学会尊重他 人。 5.续编故事：从此，贝贝大变样了，你会接着 这四幅图再变出什么故事呢？ 三【检测反馈】 我们来学习一首儿

5、歌： 红红花儿青青草， 贝贝的故事要记牢。 好儿童，听劝告， 坏脾气，要改掉。 不任性，呱呱叫。 11 我不任性（第二课时) 如皋市外国语学校 季冬梅 学生活动单 教师导学案 【学习内容】 “哈哈镜”、“故事屋”板块 【学习目标】 1.帮助学生学会换位思考，懂得尊重他人； 2.知道任性对自己成长的不利影响，学会调 控情绪，提高明辨是非的能力。 【活动准备】 故事录音、小品放学回到家.、心愿交流 卡。 【活动方案】 活动一：我照“哈哈镜” 1.看图，对照自己：我也有过这样的表现吗？ 2.小组交流： 什么时候、什么事情。 （勇敢说 出自己的过去，是真诚的孩子。 ） 3.这样任性好不好？小组代表发言

6、。 4.看完小品放学回到家 ，全班讨论：这样 做好不好？ 一复习导入 我们帮助了一个叫贝贝的孩子改掉了任性的坏 脾气，功劳可真大！ 二实施活动 （一）活动一：我照“哈哈镜” 1小朋友照过哈哈镜吗？快来找一找哈哈镜里 有你吗？ 第一面镜子 照片：小女孩在哭鼻子。 第二面镜子 录像片断：一小男孩正在撕本子 ，甩东西。 第三面镜子 照片：一小女孩噘嘴巴，不高兴 。 第四面镜子 卡通画：一小男孩瞪眼睛、发怒 。 第五面镜子 录像：一小男孩生气地冲进房间 ，把门重重关上。门外，爸爸妈妈、爷爷奶奶乱作 一团，好言相劝。他就是不开门。 2. 这些孩子遇到不满意的事情，就生气、发火， 非常任性。你有过这样的表

7、现吗？在小组里敞开心 扉说一说。 3. 像这样任性，好不好呢？小组选一代表说说。 活动二：走进“故事屋” 1. 听录音故事狗熊溜冰，听清楚故事 讲的是一件什么事？ 2. 小组讨论：小熊为什么后悔？ 从这个故事里，你明白了什么？ 3. 交流汇报。 活动三：告别任性. 1. 填写心愿交流卡， 2. 展示交流： 2. 唱歌别了，任性 4. 请看小品放学回到家 ，小品中的几个孩子， 你喜欢吗？各小组根据提示展开讨论： 当你任性时，别人会怎样评价你？ 这样做能达到自己的目的吗？ 能不能换一种方法来解决问题？ 你觉得怎样做更好？ 4.小结：小朋友们说得很有道理，想出的办法都 很好，以后我们遇到这些情况时，

8、要多位别人着想， 不能一味地任性下去，更不能无理取闹。 （二）活动二：走进“故事屋” 1. 过渡：任性，既长了自己的坏脾气，又给家 庭生活带来了很多烦恼，我们来听录音故事- 2. 讨论：小熊最后说，我真后悔！小熊为什么会 后悔？ 3. 小结：是啊，小熊因为任性，不听家人的劝告， 差一点淹死在寒冷的冰水中。如果你是那只就他的 大海龟，会怎么劝他呢？ 4，任性是一种坏脾气，它的危害可真大！通过 今天的学习，你懂得了什么？今后怎么做呢？板书 ：我不任性 （三）活动三：告别任性 1.写心愿交流卡： 我们在生活中要听从别人的正确教导，在家里 多和父母交流，不和家人顶撞，不暴躁，不生气、 发火。此刻，就让我们向父母说一句心里话，告 别任性，好吗？（在心愿交流卡上，把自己 想说的话告诉家长。） 2.用自己喜欢的方式与同学交流 3. 用新年好的乐曲翻唱别了，任性。 教学反思： 别了，任性，别了，任性。 我们大家不任性。 我们文明，我们讲理， 我们大家懂珍惜。 别了，任性，别了，任性。 我们大家不任性。 听从劝告，学会思考， 我们的生活更快乐！