1、课 题 Unit 3 Is this your pencil? 课 时 第 4 课时 主备人 教 学 目 标 1. 熟练掌握文具类单词。 2. 熟练掌握：This isnt my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isnt. 3. 学生能会唱本单元歌谣A ruler。 5. 能初步理解单词 floor和介词 on, beside，读懂歌词的含义。 教 学 重难点 1. 学生能会唱本单元歌谣A ruler。 2.能初步理解单词 floor和介词 on, beside，读懂歌词的含义。 教 学 准 备 教学光盘 教学过程 调
2、整改进 Step1.Warming up 1. Greeting T：Class begins! Ss：Stand up! T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Li. T: Sit down, please. 2. Sing a song-”Pen and pencil” Sing the song together Step2. Pre-reading Revision 1. Play a game T: Show me your nice stationaries. Listen carefully and put up the s
3、tationary what I said. Are you ready? You have a black pen. 2. Review Sound Time a. T: Boys and girls, lets read Sound time with the tape. b. T: Now, read in a group. Step3 While-reading Sound time 1. 听歌曲 T: Now, lets enjoy a rhyme. 2. 教授歌曲 出示图片，介绍人物 T: What can you see in this picture? S: I can see
4、 a girl and a man. A door, a ruler. T: Yes. This is Mr Fuller. Read Mr Fuller with teacher. Compare with ruler. T: Wheres ruler? 呈现 floor 和 door 出示 Its on the floor, 复现单词和句型。 回顾 r 的发音和 规律，练习读句 子。 用击掌诵读方式， 让学生感受歌谣的 律美。 在.上面 Just beside the door. 在.旁边 Learning tip：just 就，就是，有加强语气的作用。 T: Ok. Lets learn
5、 this rhyme now. Its name is A ruler. 出示歌名 出示歌词 3. 逐句跟唱 1. 齐唱 Step4 Consolidation 1. 复习单词 T：We have learnt these words, lets read together and spell it. 出示所学单词 2. 复习课文 T：Now, lets read story time and cartoon time together. 3. Do exercises T: Open your exercise book. 完成补充习题的练习 Step5 Ticking time T: O
6、pen your book on P23 and tick it. 老师引导学生完成。 Homework 1. Say the Rhyme time 2. Finish the exercises 板书 Unit 3 Is this your pencil? Fuller ruler floor door on beside just 教学反思： 本 课 主 要 围 绕 学 习 用 品 展 开 一 系 列 教 学 活 动 ， 要 求 学 生 掌 握 一些 关于学习用品的新名词，学会用询问物品的归属，并能用 Yes, it is./No, it isn来 回 答 。 通 过 讨 论 物 品 归
7、属 ， 培 养 学 生 捡 到 物 品 及时归还的良好品德。在教学过程中，我 用 学 生 常 用 学 习 物 品 ， 引 出 本 课 的 重 点 词 汇 ， 紧 接 着 使 用 实 物 让 学 生 进 行 操 练 ， 及时巩固新词。之 后 ， 课堂进入句型操练阶段，采 用 多 种 形 式 及 情 景 力 求 让 学 生 多 说 多 练 。最后通过游戏 来 巩 固 本 堂 课 的 知 识 点 。 反思这堂课的整个教学流程以及收到的一些 教学反馈，本堂课存在以下可取和不足之处：可取之处：1. 在 导 入 部 分 ， 由 学 生 的 常 用 物 品 引 入 ，设置新颖，情景真实自 然。一方面调动了学
8、生的积极性，活跃课堂气氛，另一方面 也恰当地引出本课的话题。2. 在巩固单词部分，用真实物 品再现，直观且易于被学生接受。让学生手口并用，介绍学 习用品，更有利于学生记忆新词。3. 本堂课英语教学方式 多样，有师生互动、同桌操练、小组操练，融合了英语的听 说读写技能，调动学生眼、耳、口、手。4. 本课堂情景设 置多样且富于生活实际，让学生在情景中学新词，练新句型。 5. 复习巩固部分采用游戏活动，形式丰富精彩，能充分调 动学生积极性。然而，本堂课也存在许多不足之处：1. 应 让学生自己总结本节课的重点句型，以加深印象。2. 应给 学生足够的时间巩固形容词性物主代词和名词性物主代词的 区别，不要流于形式。
