1、课题 11.不同地区 不同生活 课时 第二课时 教学 目标 1、了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于 居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。 2、通过举办“我国不同地区民风民俗片展” ，让学生了解各地人民丰富多彩 的生活，感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，进而激发学生对祖国，对人民的 爱。 3、通过 “做文明小客人”了解我国各地不同的民风民俗，理解和尊重不同 地区人们的生活方式。 教学 重难点 通过举办“我国不同地区民风民俗片展” ，让学生了解各地人民丰富多彩的生活， 感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，进而激发学生对祖国，对人民的爱。 教具 准备 学生准备收集反映
2、我国不同地区民风民俗的照片， 或相关的实物等。 课型 新授 教学过程 二次备课 (一)一日三餐话饮食 上一节课我们不仅学习了祖国多种多样的温度带和干湿地区，还初 步了解了我国各地的特产。 师：同学们，你们到过哪些地方？(生说) 师：看来同学们到过很多地方，那么那里的人们一日三餐主要吃什 么呢？(生说) 师：对，同学们想过没有，为什么中国人的饮食有“南米北面”这 一特点呢？(生说) 师：俗话说，一方水土养一方人，你知道其含意吗？(生讨论) 师：很好，你们知道我们这儿主要有哪些农作物吗？(生说) 师：从大家的回答中可看出同学们对家乡非常了解和热爱，我想同 学们也一定想知道一些外地的概况吧。 (二)
3、入乡问俗 师：“十里不同风，百里不同俗。 ”各地由于生活环境的不同，生 活习惯也有差别，你想了解一些与我们不同的风俗习惯吗？(多媒体演播) 师：我们幅员辽阔，人口众多，不同地区有不同的风俗，你知道多 少(生说) 师：很好，当我们到与家乡喜好和禁忌不同的地区时，应怎样做？ (分组讨论，拟出提纲) (点击多媒体，由于不了解风俗习惯而闹出的尴尬。) 师：怎样做一个文明的小客人呢？(生说) 师：对，做文明客人，就要了解我们要去的地方的自然环境和风俗 习惯，不同的环境影响着人们的生活。 (三)制订民风民俗图片展计划 师：学校准备举办“我国不同地区民风民俗图片展” ，到时候，希 望同学们大显身手，装饰自己的图片(镶上漂亮的花边，配上优美的解说 词等) 师：学校准备对各班提供的图片和解说词进行评比(演示多媒体制作 ) 师：预祝每位同学都能取得好的成绩。 板书 设计 教学 后记
