1、人种有不同教学设计 执教者 郭娜 教学目标： 1、通过收集资料，了解世界三大人种体质形态的特征。 2、运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区。 3、了解人种的形成，知道地理环境对人种形成的影响。 教学过程： （一）活动一：了解人种。 1、同学们，29 届北京奥运会刚刚结束，还记得这首歌吗？我们一起听一听。 播放我和你 在北京奥运会主题歌优美的旋律中，两千零八张灿烂的笑脸如 花朵般盛放。这是北京奥组委耗时一年，专为这次奥运会的开幕式表演向全世 界征集的笑脸。无论肤色，无论种族，无论国籍，无论语言，微笑就是我们最 好的表达。一个微笑就能让彼此心意相同，情谊相融。 在刚才的笑脸中你看到了哪些肤色的
2、人呢？你还在哪见过这样的人？能说说他 们给你的印象吗？ 2、今天老师请来了几位奥运冠军，认识他们吗？指名介绍。 依次出示：刘翔 菲尔普斯 博尔特 用一两句话说一说。 他们长得有什么不同呢？仔细观察说说看。 （逐一说） 刘翔、菲尔普斯、博尔特具有不同的体质特征，是三种不同的人种。今天我们 就来学习第 13 课人种有不同 。 3、板书 那么什么是人种呢？出示概念指名读 我们可以从肤色、头发、面部、体毛等方面来区别不同的人种。 4、欣赏一段录像说一说不同人种的特征 小结：你们看，具有肤色比较浅，头发是波状的，鼻子高，嘴唇薄，体毛较多 这些形态特征的就是（白种人） ，而具有皮肤黝黑，头发弯曲，嘴唇较厚
3、， 体毛较少这些形态特征的就是（黑种人） 而我们黄皮肤的人就处在这两者之间，我们是（黄种人） 。 （相机板书：白 种人，黑种人，黄种人） 你能根据同学们概括的特征用简笔画画出不同人种的孩子吗？板帖在黑板上。 5、小游戏：抢答 老师给图片，学生猜人种。 （相机辨析特殊人种和后天染烫发的人群） （二）活动二：了解人种的起源 1、我们属于什么人种呢？听一听龙的传人 黑眼睛、黑头发、黄皮肤，我们是炎黄子孙，是黄种人的代表。 那么人种又是怎样形成的呢？传说是这样的. （听故事人种起源的神话传说 ） 2、看完之后，你从这段传说中了解到了什么？ （他说人是烤出来的。师：你觉得说的对吗？非洲人是黑人，欧洲人是
4、白人， 亚洲人是黄种人） 3、那我们来看一看是不是这样呢？（出示世界地图） 这是一张世界地图，请同学们自己根据地图，开展小组学习，来找一找这三大 人种分布在哪些地方，看哪一组找的又快又仔细。 （开展小组活动） 4、学生交流。 （教师用课件加以导说） 5、同学们刚才找的真好，下面这道题对同学们来说应该也是轻而易举的。我们 一起来做一做书上 108 页的连线题。 6、刚才同学们在找人种的分布时发现白种人占的面积怎么样？下面我们再来看 看人种占世界人口的比例。 （饼形图和条形统计图） 从这两张表中你发现了什么？请学生将三大人种按人口数量排序 7、是非题辨析抢答。 8、现在，大家已经知道了三大人种的特
5、征还有他们的分布，你知道他们为什么 会形成这样的特征呢？自由猜测 听一听科学家的声音，解释谜底。 （三）活动三：人种没有优劣之分 1、我们知道，既然人种的形成是受环境、气候及其他的一些影响，可有些白种 人自以为是高等的人种，而歧视有色人种（黑种人和黄种人） ，对此，你有什么 看法？小组讨论，要找出具体的事例来说明。 （学生举例，黑色人种里的名人， 黄色人种中的名人） 2、学生交流。 3、教师展示图片。 4、师总结：不论什么人种，都有杰出的人物，所以人种是没有优劣之分的。我 们都是同一世界的人。板书地球 5、播放奥运会开幕式放飞和平鸽仪式的节选 鸽子象征和平，爱好和平是全世界人民的愿望，美丽的白鸽就像是一种特殊的 语言，不同地区，不同肤色，不同国籍，不同语言的人们都有着同样的认知。 放飞白鸽，争取全世界永久的和平，努力拼搏，在幸福快乐的道路上前进！让 我们轻轻挥动臂膀，让心灵去飞翔，在心中放飞和平的梦想。
