1、动能、势能、机械能 教学目标： 知识与技能：1. 知道动能和势能；2. 理解动能和势能的相互转化；3. 能解释一些有关动能、 重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。 过程与方法：通过观察实验认识动能和势能的转化过程。 情 感、态度与价值观：能够运用 “控制变量法”进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、 勤于思考的习惯。 教学重点：动能、势能的概念，能够利用动能和势能的相互转化解释现象。 教学难点： 影响动能、势能的因素。 集体备课 二次备课 一、新课导入： 二、课内研讨 （一）动能 活动：探究动 能的大小与哪些因素有关 猜想：物体动能的大小可能与哪些因素有关？ 实验 1：保证小车的质
2、量相同，改变下落的高度，观察到的现象 是_。 实验 2：保证小车下落的高度，改变小车的质量， 观 察到的 现 象是_。 思考：为什么可以用木块运动的距离来判断小车的动能大小？ 实验结论： （二）势能 1. 弹性势能 活动一：提问：手压“回力”玩具车往后退一点，松手后，车 向前运动，动能从何而来？ 活动二：制作跳跳卡 比一比：谁制作的跳跳卡跳得高？想一想：弹性势能与什么有 关？ 实验结论： 2. 重力势能 活动三：探究重力势能与哪些因素有关？ 实验结论： （三）机械能 活动四：观察摆球的动能和势能的转化 实验结论：_和_统称为机械能，动能和 势能可以相互_。 讨论：图 12-12，分析各图中有关动能和势能的转化情况。 思考：生活中这有哪些现象表明动能和势能可以相互 转化的？ 三、训练巩固：课本 P37www:1、2、4 四、小结新课：学习本节内容 ，你有何收 获？ 五、布置作业：见补充习题 教后记：
