2015春湘少版英语四下《Unit 3 What can you see》教案.doc

1、Unit 3 What can you see? Period 1 一、 教学目标： 1 Words: river, lake, boat, cloud, sky, mountain, sun, moon, star. 2 Sentences: What can you see? I can see 二、 教学重难点： 1 Words and sentences. 2 能用所学句型 What can you see? 提问别人看到了什么，并能用 I can see 描 述自己所看到的东西。 三、 教学准备： 教学磁带，单词卡片等。 四、 教学过程： Step 1 Warm up T: We w

2、ill begin our class now. Children, if you do a good job in class, Ill give you a price. So lets come on. OK? 通过给出要求和奖励，提高学生在课上的积极性。 1. Greetings. 2. Free talk: Hello, whats your name? How are you? What can you do? 通过日常对话营造英语课氛围，并复习已学句型 Whats the weather like here ?为新 授句型 What can you see?做铺垫。 3. Sin

3、g a song: Autumn leaves 通过歌曲激发学生兴趣 Step 2 Presentation 1. Teach the sentences. a. T: What can you see in the classroom? 让学生回答教室中出现的东西，自然引出新授句型 What can you see？也易于学生理 解。 2. Teach plane Show a picture T：look! Whats this? S：（提示学生）plane 通过开火车等小游戏巩固单词 3. Teach boat Show a picture T: Look, heres a pictur

4、e. What can you see in the sky? (plane, kite) What can you see in the river? (duck, boat) 把单词和句型结合在一起操练学习，并为新单词的引出做了铺垫。 T: Oh, how to read this word? Can you read this word? (coatboat) T: 现在让我们模仿小动物的声音来读这些单词 T: Read the word as a cat. T: Herere some boats. Lets learn how to read them. (duck boat, sa

5、il boat, dragon boat) 让学生通过已学单词自己说出新授单词的发音，并通过模仿不同小动物的声音来操练 新单词，增加他们的兴趣。再进行单词的拓展训练。 4. What can you see in the sky?（the moon, the sun, star, cloud） Show a picture T: look this picture, What can you see? (the sun, the moon, star, cloud) 以同样方式教授新单词 Step 3 practice T: Now, lets play a game listen and g

6、uess Can you make sentences with the word? For example: I can see the sun. 通过听声音猜单词的方式来学习新单词，学生比较感兴趣。而且让学生再进行造句 的练习，把单词和句型结合在了一起。 Period 2 一、教学目标 1. 能更进一步掌握新单词； 2. 能熟练地运用本课文描述自己身边的物品和风景； 3. 能阅读并理解课文 D部分。 二、教学重点及难点 重点：掌握新单词； 难点: 阅读理解课文 D部分。 三、教学准备 图片、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1. 师生问候。 2. 自由练习课文

7、 A部分对话，挑选一两组上台表演。 Step 2 Presentation and drill 教学过程 T：Class is begin .(上课。） M: Stand up, please.（起立。） T: Good morning, class.（同学们，早上好。） S: Good morning, teacher.（老师，早上好。) M: Sit down, please.（坐下。） 一、听儿歌，导入课题。（What can you see?) T：请同学们听儿歌，并出示图片，说一说，你看到了什么？ 指名学生回答。 （ You say.你来说说。） S: sun(太阳） tree(树）

8、 Plane(飞机） “你看到了什么”用英语怎么说呢？(生：What can you see?) Step 3 Practice 课文 D部分。 1. 阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。 2. 教师解释说明一些难点。 3. 分小组练读。 分角色表演 Step 4 Consolidation 1. 家庭作业。听磁带，背课文，记单词。 Period 3 一、教学目标 1. 能掌握字母组合 ch在单词中的发音，并能理解和读出新单词； 2. 能读出由含有字母组合 ch的单词组成的句子； 3. 能诵读英语小歌谣； 4. 培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。 二、教学重点与难点 重点：字母组

9、合 ch在单词中的发音；诵读英语小歌谣。 难点：理解新单词；朗读句子。 三、教学准备 教学磁带等。 Step 1 Warming up 1. 师生问候。 2. 自由谈论身边的所见所闻。（先自由练习，然后挑选一两组上台表演。） Step 2 Presentation and drill 课文 E部分 1. 学生先自读短文，把不理解的单词划出来。 2. 教师讲解疑问。 3. 学生完成短文后的题目。 4. 教师抽查并讲解。 Step 3 Practice 课文 F部分歌谣。 1. 听录音，跟读。 2. 配上动作，有感情地朗诵。 3. 集体或单个背诵。 4. 分组练习。（可组织个人或小组诵读比赛） 课文 G部分 1. 教师提示，学生自主填空 2. 教师抽学生回答并讲解。 Step 4 Consolidation 家庭作业 1. 听磁带，读课文。 2. 默读课文 B部分单词。 3. 背诵课文 A B C 部分。 课后反思：