1、Unit4 Period1 导学案 Section A 1a 1c * 教师寄语：If you want to understand today, you have to search yesterday. 想要懂得今天，就必须研究昨天 【学习目标】【学习重点】 进一步学习过去时态的用法；学会谈论过去事件。 - What did you do last weekend? - Well, on Saturday morning, I played badminton. 【体验学习】： I、预习交流 1.根据单元标题和图片等，预测新课内容； 2.根据音标拼读单词并牢记； 3.自学课文，勾画出重点和
2、疑惑。 II、翻译官 1. 做作业_ 2. 去海滩_ 4. go boating_ 5. 打羽毛球_ 3. 去电影院 _ 6. camp by the lake_ 【课堂导学】： I、新课呈现 Step1 Review & Lead-in Ask several students one by one: What did you do last weekend? Step2 Presentation 1. Learn the phrases in 1a. 2. Finish 1a, then check the answers. 3. Look at the conversation, and
3、 learn the drills: - What did you do last weeken d? - Well, on Saturday morni ng, I played badminton. Step3 Listening Listen and finish 1b. Check the answers. Step4 Pair work Practice the conversation in 1c . Then make your own conversations. II、合作交流 Group work: 尝试用一般过去时造句 + 表过去的时间状语。 Notes:_ _ _ 【自
4、主检测】： I、时态大考验 (写出下列动词的过去式) 1. camp_ 2.work_ 3. feed_ 4. play _ 5.stay _ 6. study _ 7. tell _ 8. lose _ 9. hear_ 10. run _ 11.shout_ 12. answer_ II、看图造句 (使用一般过去时，最好加上表示过去的时间.)来 I _ She_ He_ 4. We _ 5. They_ 【快乐链接】: 动词过去式不规则变化之一： “AA 制” 动词的一般过去式，有规则变化和不 规则变化。而在这些不规则变化中，实际 上又隐藏着规则。这里的 AA 表示动词原形与动词过去式一致。这些动词有： putput, cutcut, letlet, costcost, hurthurt, readread, beatbeat （注意：read 写法相同，读音不同。其它写法和读音都相同 。） 【学习体会】 成功&收获: 失败&不足
