1、单 元 二 主 备 人 李宝升 执 教 人 李宝升 课 时 第 课 时 课 题 自然资源取之不尽吗 课 型 新授 教 学 目 标 1通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自 然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对 社会发展的重要性。 2帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础， 自然资源不是取之不尽的。 重点： 通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种 自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源 对社会发展的重要性。教学 要点 难点：通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种 自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源
2、对社会发展的重要性。 教学 准备 布置小调查：家乡的自然资源主要有哪些？ 了解我国保护自然资源的相关法规。 教 学 预 案 个 性 设 计 一、导入 同学们知道世界环境日是几月几日吗？今年世界环境 日的主题是什么？ 二、教学互动一 1阅读课本 67 页杨柳青小学六（2）班同学对全球 及我国自然资源的整体状况进行的调查。 对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资 源是取之不尽的吗？ 2将小调查的结果填写在课本相应的地方，互相交 流。 3展开想象：如果水资源短缺的现象继续加剧，那 么世界将变成什么样子呢？ 4阅读节水新概念 。 以“加入世界没有了水”为主题，展开讨论。 有人说，世界上最后一滴
3、水将是人类的眼泪，请谈谈 你的看法。 5分组朗读课文 69 页“自然资源紧急求救”中森林 资源告急、矿产资源告急的段落。 自己仿写“土地资源告急” 。 三、教学互动二 1阅读复活节到衰落的秘密 。 用自己的话说一说，复活节到衰落的秘密是什么。 2请几位同学分别朗读课本 71 页许强、黄春雨、任 丽的话。 你想说什么？请在课本相应的地方写下来。 3阅读世界上发现最早的资源与环境保护法 。 在这部最早的资源与环境保护法中，提到了一些保护 资源与环境的具体措施，你觉得这些措施的提出，体 现了我们祖先怎样的观念？ 这些措施在今天还有用吗？如果今天再次制定，你认 为还需要补充哪些方面的条例？ 4每年的世界环境日都会确定一个主题。你知道围 绕今年世界环境日的主题，各地举行了哪些活动吗？ 5请同学朗读课本第 72 页王大同同学的话。 你还知道哪些我国保护自然资源的相关法规？ 学生交流，老师补充。 如果家乡的自然资源遭到破坏，你会通过什么途径来 保护它们？ 四、作业 就保护自然资源这一问题达成共识，写下来。 板 书 设 计 评价 与 反思
