1、四年级 品社（学科） 第八册 第 1 课时 总 16 课时 主备人：汪 芳 教学 内容 怎样到达目的地 教 学 目 标 1. 了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生 了巨大变化。 2.感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。 3.学会关注交通发展带来的不利问题，发现问题，解决问题。 教学 重点 了解交通工具在生产、生活中的重要作用，感受我国交通设施和运输方式发生了巨大变化。 教学 难点 感受建设者付出了艰辛的劳动，懂得应当尊重他们。学会关注交通发展带来的不利问题，发现 问题，解决问题。 教学具 安排 教 学 过 程 一次备课 二次备课 一创设情境，了解交通工
2、具 1.同学们，李老师知道大家很爱猜谜语，所以今天特地带来了 谜语：（出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑， 行人走两旁。打一交通工具） （课件出示：汽车图片和文字） 2.同学猜。 （课件展示汽车图片） 你们真了不起！一下子就揭开了谜底。听好下一个谜面： 3.出示第二个谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路， 能载万吨粮。打一交通工具）同学猜（课件展示火车图片）看 来这个谜语也难不倒大家！第三个： 4.出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货， 江海任它游。打一交通工具）同学猜（课件展示轮船图片）又 被你们猜出来了！最后一个很难的，听仔细了： 5.出示第四个谜语：耳听赛雷鸣
3、，眼看像只鹰，早晨去拉萨， 晚上回北京。 （打一交通工具）同学猜（课件展示飞机图片）你 们真是猜谜语的高手，看来一个都难不倒你们。 6.刚才你们猜的这些，都是我们常见的交通工具， （课件显示 “交通工具” ） （板书：交通工具）平时你们又是乘坐什么交通 工具来上学的呢？ 大家乘坐着各种各样的交通工具，很快就到了学校。 （课件出示同学讲到的交通工具，加上省略号） 1.请问同学们，你或者你家里人靠这些交通工具去过哪些地方 呢？ 2.是呀，有了这些交通工具，我们无论是上班、上学，还是走 亲访友，外出旅游都方便了很多。 （板书：出行方便） 二、回归生活，感受运输情况 1.李老师在生活中也总是用到交通工
4、具，我经常骑着电瓶车上 班、买菜，昨天我还骑着电瓶车去菜场买回了一样水果， 这是什么呀？（拿出实物）你喜欢吃吗？谁能告诉我它的原产 地是哪里？出示地图，闪烁“新疆” 。新疆在我国的西北边，苏 州在我们的东边，两地相距可真远哪！ 你知道哈密瓜是怎样到我们苏州的？（动画展示三种形式） 为什么要用火车、飞机来运送哈密瓜呢，他们各有什么优点？ 你的知识真丰富，请你尝尝香甜的哈密瓜。是呀，飞机送来的 哈密瓜很新鲜，你品尝品尝。 新疆离我们可远了，有了交通工具，哈密瓜很快就来到了我们 苏州，我们就能尝到新鲜、香甜的哈密瓜了。 2.除了哈密瓜，还有很多东西都是从外地运到我们苏州来的。 同学们课前做了一些调查，谁来介绍介绍？（铺垫） 3.我们苏州也是个物产丰富的好地方，都有哪些特产呀？这些 特产又是通过什么交通工具运到全国各地，乃至全世界的呢？ 是呀，我们苏州的特产就是通过不同的交通工具走向全国，走 向全世界呢！（课件展示繁忙的交通运输情景） 看来，我们的生产、生活都离不开交通工具。 有了交通工具，我们不只出行方便了很多，运输物品也很方便。 作业 教后 反思
