2016人教PEP版英语六年级下册全册教案word版(共63页).doc

1、 下学期教学工作计划 全 册 教 材 的 简 要 分 析 本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、 分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长， 形成了本套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把 英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适 合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题 为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实 际意义的语言任务，即：话题功能结构任务。本学期是小 学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学 阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的

2、复习。 课 程 标 准 对 全 册 教 育 教 学 的 要 求 本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英 语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一 定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习 习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生 的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生 爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 具体目标如下： 1、能听说读写 42 个单词或短语以及 16 组句子和 19 个单句，要求能在 真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听说认读 21

3、个单词。 3、能学会 4 个手工制作。 4、能听懂、会唱 4 首歌曲。 5、能完成 4 个自我评价活动。 6、能理解 4 个幽默小故事。 7、能了解 4 项简单的中西方文化知识。 学 期 教 学 重 点 及 难 点 1、能听说读写 42 个单词或短语以及 16 组句子和 19 个单句，要求能在 真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听说认读 21 个单词。 3、能学会 4 个手工制作。 4、能听懂、会唱 4 首歌曲。 5、能听懂、会吟唱 4 首歌谣。 6、能完成 4 个自我评价活动。 7、能理解 4 个幽默小故事。 8、能了解 4 项简单的中西方文化知识。 改 进 教 学 、 提 高 教

4、 学 质 量 的 主 要 措 施 1、“优差”搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和差 生作适当的搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生 对差生的辅导作用。 2、精讲多练，学用结合。要努力做到教师精讲，学生多练，边学边用 ，学用结合。努力使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。 3、组织形式多样，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践 活动。课堂上常见的活动组织形式有：个体活动、对子活动、分排分组 练习、三人四人或六人小组活动等。 4、尽可能为学生学习语言创造情境，利用图片、模型、实物、笔画等 教具；利用自己的手势、动作、表情等体态；利用录音等现代教学设备 ，使

5、英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的 交际场合，营造英语交际情境和气氛。 专题名称 研究时间 教 学 研 究 成果形式 电子教案 主备人： 总第 1 课时 教学内容 Unit 1 part A Lets try and lets talk 课 型 新授 教学目标 1能够听、说、读、写以下动词短语：dinosaur,hall, metre,than 2能够听懂问句：How tall is it?并能用所学短语替换句型 . 教学重点 能够听、说、读、写以下动词短语：dinosaur,hall, metre,than. 教学难点 能够听懂问句： How tall is it?并

6、能用所学短语替换句型 . 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 一. Warming-up： 1Greeting： (师生问好，打招呼) T:Good morning,boys and girls.How are you today? Ss:Im fine.Thank you.And you? T:Im fine,too.Thank you. 2.Play a game.(打开课件，播放参观博物馆的图片) T：Look! Im tall and old .How about you,Andy? S1:Im thin and short .Whats your f

7、ather like,Ben? S2:My father is strong and tall. 二. Presentation： 1.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss:Tom is tall. / Peter is short. T: Tom is taller than Peter. 2.Make some sentences. 引导学生用 than 和 taller 表达身边的同学身高情况. 3听磁带理解 chant 中的内容，并跟读三遍。 教 学 过 程 4利用课件

8、呈现其他新授单词 （stronger、older、younger、shorter） 5.巩固练习。 （1）看口型，猜单词。 （2）抽卡片猜单词。 .Pair work 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五 个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表 述出来。 三、Practice： 1.Listen and circle.播放课件，做听力训练，然后学生 集体跟读，帮助学生正确理解听力部分的内容，找出正确 答 四、Extension and consolidation (1)调查你的好朋友及家人的具体身高。 (2)读背今天所学习的五个新单词和句型。 电子教案 主备人： 总第

9、 2 课时 教学内容 Unit 1 part A Lets learn 课 型 新授 教学目标 1能够听懂、会说句型：Im taller.You are older than me. 并能 在实际情景中运用。 2Younger,older,taller,shorter,longer 教学重点 能够听懂、会说句型：Im taller.You are older than me 教学难点 能够听懂、会说句型：Im taller.You are older than me 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计 板 书 设 计 或 要 点 dinosaur,hall, metre,th

10、an How tall is it? 教 学 反 思 学生能够学会： dinosaur,hall, metre,than 能够听懂问句： How tall is it?并能用所学短语替换句型. 教 学 过 程 一热身（Warming-up） （1）教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所 学歌谣。 （2）How tall are you,class meeting. 二预习（Preview）（1）学生听录音，跟读 A Lets learn 部分并拼写动词短语。 三新课呈现（Presentation） Lets talk （1）Younger,older,taller,shorter,long

11、er 教 学 过 程 （2）教师板书：how tall are you? I am 1.61metres. Oh, I am taller. You are older than me ,too. （3）教师放录音，学生跟读。然后教师把不生分成两组练 习朗读对话。 Lets talk 听懂 Lets talk 部分的录音，完成听音的练习。 延伸与拓展 同桌各自询问对方.要求两人各问一次，完成调查表。 电子教案 主备人： 总第 3 课时 教学内容 Unit 1 part B lets try 课 型 新授 教学目标 1能够听、说、读、及拼写：kilogram,heavier. 2能够掌握本单元形

12、容词比较级的第二种方法。 教学重点 能够听、说、读、写句型：what size are your shoes? 教学难点 能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法 教具学具 磁带 录音机 板 书 设 计 或 要 点 Im taller.You are older than me . 教 学 反 思 学生能够听懂、会说句型 Im taller.You are older than me . 并 能在实际情景中运用。能够听懂 Lets talk 部分的录音，完成听音的练习。 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 一热身（Warming-up） （1）sing a song. （2）free

13、talk S1:How tall are you? S2:I am 1.62 metres. S1: Oh, you are taller than me. 二新课呈现（Presentation） Read ，listen and chant （1）呈现单词：heavier,kilogram （2）学习重点句型 教 学 过 程 What size are your shoes? My shoes are size . How heavy are you? I am kilogarms. (3)Lets try and lets talk 四巩固和延伸（Consolidation and ext

14、ension） Make a new dialogue. What size are your shoes? How heavy are you? 电子教案 主备人： 总第 4 课时 教学内容 Unit 1 part B Lets learn 课 型 新授 教学目标 1.掌握形容词比较级的方法。 2.能够表演 Lets learn 的内容。 教学重点 掌握四会动词短语：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger 教学难点 掌握形容词比较级的方法 教具学具 磁带 录音机 板 书 设 计 或 要 点 what size are your shoes? 掌握本

15、单元形容词比较级的第二种方法. 教 学 反 思 学生能够听、说、读、写句型：what size are your shoes?并能够掌握本单 元形容词比较级的第二种方法 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 一Review（复习） 活动一 复习句子 How heavy are you? I am 46 kilograms. What size are your shoes? 教师提问：How heavy are you?请学生做出相应回答。 教师说： OK，lets listen to a song. 复习本单元 A 部分内容，为 B 部分的学习和使用进行铺 垫，同时引起学生了解歌曲内

16、容的好奇。 二Presentation （新课呈现） （1）Make sentences with: heavier,smaller, stronger, thinner,bigger 教 学 过 程 （2）探寻规律： 出示：a.stronger,smaller,taller,longer b.heavier,funnier,happier, c.thinner,fatter,bigger （3）教师教学形容词比较级的方法 （4）教师出示单词： helpfull ，请学生朗读并说出意思； （5）听录音： How heavy are you? I am 52 kilograms. You are

17、 heavier than me. 延伸与拓展： 教师提问： How heavy are you? 学生回答,教师巡视。 板 书 设 计 或 要 点 heavier,smaller, stronger, thinner,bigger How heavy are you? 教 学 反 思 学生基本掌握四会动词短语：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger 并能用四会句子：How heavy are you?与同学练习对话。 电子教案 主备人： 总第 5 课时 教学内容 Unit 1 partB Read and write 课 型 新授 教学目标 1.w

18、ords:countryside,lower,shadow,smarter,becomer 2.会读 Read and write 教学重点 会读 Read and write 教学难点 会读 Read and write 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 一Warming up （热身） 学生一起做开火车游戏，复习上节课的单词 教师出示词组：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger 学生认读。 二Presentation 1.Brainstrom 2.Read and write 3.Read and transl

19、ate 三学习对话 教师说：choose a title for the story 播放 Lets talk 部分对话，学生听。 播放录音 2 遍，学生边听边完成以下练习：Listen and tick 教 学 过 程 教师指着上面完成后的表格说：What is the title ? 呈现句子：Who is younger? Who is older? 学生跟录音读对话。 两人一组分角色朗读对话，鼓励学生根据自己的实际生活 进行替换。 活动 四人一小组来读课文 学生四人一组，分别扮演 old tree and the little duck. 板 书 设 计 或 要 点 句型 Who is

20、 younger? Who is older? 2.会读：read and write. 教 学 反 思 学生能够熟练使用句型 who is younger? Who is older? 会读：read and write. 电子教案 主备人： 总第 6 课时 教学内容 Unit 1 part B Lets check part C Story-time 课 型 新授 教学目标 掌握形容词成为比较级的规则和应用。 教学重点 掌握形容词成为比较级的规则和应用。 教学难点 掌握形容词成为比较级的规则和应用。 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 一Warming u

21、p （热身） 接龙拼单词游戏 二活动一 games Play more games to consolidatethe new words 活动二 接龙问答 三学习对话 （1）教师让学生自己看看图形，然后听录音。 （2）教师帮助学生理解句子：“How tall is he? How tall is she? （3）与学生展开对话 T：Football needs teamwork. 教 学 过 程 （4）教师放对话录音，学生跟读。 Summering up: 1.words. 2.rules 三完成表格 请学生填写 Who is the goalkeeper?的表格. 板 书 设 计 或 要

22、点 1. Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier 2. 掌握形容词成为比较级的规则和应用. 教 学 反 思 学生掌握 Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier 电子教案 主备人： 总第 7 课时 教学内容 Unit 2 Part A Lets try and Lets talk 课 型 新授 教学目标 1Read and act: Main scene and Lets talk 2了解动词过去式的基本用法。 教学重点 Read and act: Main scene and Lets t

23、alk 教学难点 了解动词过去式的基本用法 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 一热身复习（Warm-up/Revision） 1活动一：说一说， What did you do yesterday? I went to see my grandparents. What do you ofter do in the morning? 2引导学生边说，边打节奏。 二呈现新课 （Presentation） 1活动一：Main scene Who are they? Whats in the picture? What are they talking about

24、? 三教师引导学生 answer the questions. 教 学 过 程 Lets try and Lets talk 1.Listen and tick 2. Lets try 3.句型练习： What did you do yesterday? What do you ofter do in the morning? How was your weekend? Did you do anything else? I 4.学生两个人一组进行，一个孩子问，一个孩子答 5.听录音 板 书 设 计 或 要 点 What did you do last weekend? I. Stayed a

25、t home,drank tea,watched TV,cleaned room 教 学 反 思 电子教案 主备人： 总第 8 课时 教学内容 Unit 2 Part A Lets learn 课 型 新授 教学目标 1.phrases:cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV 2.What did you do? 教学重点 句型：听懂，会说.What did you do? 教学难点 能理解： What did you do? 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 一热身复习（

26、Warm-up/Revision） 1.活动一： T: What did you do? S:I did. 二.呈现新课 （Presentation） 1.Lets learn Who are they? They are What are they talking about? They are talking about 教师展示短语图片 听录音，指导学生记忆关键词。 教 学 过 程 2.Do a survy and report How was your.? It was. What did you do? I did 三Consolidation What did you do las

27、t weekend? I 板 书 设 计 或 要 点 cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV. What did you do? 教 学 反 思 电子教案 主备人： 总第 9 课时 教学内容 Unit 2 PartB Lets try and Lets talk 课 型 新授 教学目标 1能够表演所学对话，并能进行交流和运用。 2能够运用本课所学的一般过去式的特殊疑问句和一般疑问句。 教学重点 Lets talk 教学难点 能够运用本课所学的一般过去式的特殊疑问句和一般疑问句。 教具学具 磁带 录音机 教 学

28、 内 容 个人修改设计 一热身复习（Warm-up/Revision） 1.Lets watch the video 2.Lets talk about last weekend T: What did you do last weekend? S: I stayed at home. 二新课呈现（Presentation） 1.Lets try （1）T: Who are they? What are they talking about? （2）Students answerx K b 1.C om 教 学 过 程 They are They are talking about (3) L

29、isten to the tape 2. Lets talk T: What can you see in the picture? Can you guess what are they talking about? 三巩固和延伸（Consolidation and extension） Was it Yes, it was./No, it wasnt. Did you? Yes, I did./No, I didnt. What did you do ? I didX|k | B| 1 . c |O |m 板 书 设 计 或 要 点 The new film magazine talk a

30、bout See a film have a cold What did you do last weekend? Did you see a film? 教 学 反 思 电子教案 主备人： 总第 10 课时 教学内容 Unit 2 Part B Lets learn 课 型 新授 教学目标 1. 能掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。 2. 能运用简单句型讨论有关过去生活的话题。 教学重点 能掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。 教学难点 能运用简单句型讨论有关过去生活的话题。 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 一.热身复习（Warm-up/Rev

31、ision） 1.Talkingw W w .x K b 1 .c o M Stayed at home,washed clothes, watched TV, cleaned room 2.chant I read a book on Monday. I saw a film yesterday. I washed clothes on Friday. 二呈现新课 （Presentation） 1.Lets learn (1) read a book, saw a film, had a cold, slept What did you do ? I . 教 学 过 程 (2)Listen

32、to the tape of Lets learn 2.Look and talk (1)What did do yesterday? He. Did he.? Yes,he did./No, he didnt. (2)What did John do yesterday? He had a cold and slept. 三.趣味操练 （Practice） What did you do last weekend? I Did you stay at home? Yes, I did./No, I didnt. 板 书 设 计 或 要 点 Read-read a book go-went b

33、oating See-saw a film wash-washed her clothes Have-had a cold sleep-slept 教 学 反 思 电子教案 主备人： 总第 11 课时 教学内容 Unit 2 Part B Read and write 课 型 新授 教学目标 1.能朗读，简单讲述本节课的小短文。 2.能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。 教学重点 .能朗读，简单讲述本节课的小短文。 教学难点 能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 （一）热身复习（Warm-up/Revisio

34、n） Did you and your family take a trip? Yes, we did./No, we didnt. Was it very fine? Yes,it was./No, it wasnt. （二）呈现新课 （Presentation） 1.讨论 The room was big but old. The hamburgers were bad and the lamp was too small. The TV didnt work and the music was too loud. 2.播放录音 3.展示文章，指导学生在小组内讨论完成书中的表格任务 教 学

35、 过 程 4.阅读和朗读 5Read and finish the letter. （三）趣味操练 （Practice） T: Did you take a trip last weekend? Where did you go? 板 书 设 计 或 要 点 Is-was clean-cleaned want -wanted Get-got are-were 教 学 反 思 电子教案 主备人： 总第 12 课时 教学内容 Unit 2 Part B Lets check and part C 课 型 新授 教学目标 1.能听说并讲述本节课的简单小故事。 2.了解简单的一般过去时的用法。 教学重

36、点 能听说并讲述本节课的简单小故事。 教学难点 了解简单的一般过去时的用法。 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 （一）热身复习（Warm-up/Revision） Lets sing-Last weekend Last weekend I went to the zoo. What did you do last weekend? （二）呈现新课 （Presentation） 1.Lets check 播放两遍录音，指导学生完成探究学习 1-2 部分的内 容。 2Lets warp it up I stayed at home I wanted to wat

37、ch TV. I lived in Beijing. 3. Story time. 教师提问：Who are they? 教 学 过 程 What are they talking about? They are They are talking about （三）Consolidation 1.小组内改编 story time 中的对话。 2总结本单元的重点动词的过去式和一般过去时态。 板 书 设 计 或 要 点 Washed my clothes went to the park Did my homework went fishing Cleaned my room 教 学 反 思 电子

38、教案 主备人： 总第 13 课时 教学内容 Unit3 Part A lets try and Lets talk 课 型 新授 教学目标 1. What happened? Where did you go? 2.Mt.Tianshan,Turpan,fell,hurt, rode,saw,eat,be ready 教学重点 Act Main scene and Lets talk 教学难点 What happened? Where did you go? 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 一Warmup（热身） 1. Lets look and talk

39、 about some pictures. 2. Lets listen and chant. Where did you go? Where did you go? I went to Mt.Tianshan and I went to Turpan. 二Presentation（新课呈现） 1.Main scene Where did he go? Where did he go? He went to Turpan, He saw lots of grapes and ate lots of mutton. 教 学 过 程 2. Lets try and Lets talk (1)Let

40、s try John answered a phone call from Amy. Listen and tick or cross. (2)L ets play a game T: Where did he go? S: H e went to Mt.Tianshan. T: Did he go to Turpan? S: Yes, he did. 三consolidation Where did you go? I went to 板 书 设 计 或 要 点 What happened? Where did you go? I went to 教 学 反 思 电子教案 主备人： 总第 1

41、4 课时 教学内容 Unit 3 Part A Lets learn 课 型 新授 教学目标 1能够听、说，读，写 rode,hurt,went camping, went fishing 2Where did you go last Saturday? What did you do there? 教学重点 能够听、说，读，写 rode,hurt,went camping, went fishing 教学难点 What did you do there? 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 一.Warmup（热身） Lets listen and chant

42、 Where did you go and what did you do? I rode a horse I rode a bike. I went camping. 二.Presentation（新课呈现） 1.看图说英语 （1）呈现骑马图片 T: What did he do? 教 学 过 程 S: He rode a horse. (2)呈现野营照片 T: What did he do? S: He went camping. (3)呈现钓鱼图片同理学习 went fishing. T: What did he do? S: He rode a bike. 2. Sum-up time

43、 3. Dialogue time 三.Consolidation John: Where did you go last Saturday? Linda: I went to a forest park. 板 书 设 计 或 要 点 Rode a horse went fishing Went camping rode a bike 教 学 反 思 电子教案 主备人： 总第 15 课时 教学内容 Unit3 part B Lets try and Lets talk 课 型 新授 教学目标 1Where did you go over the winter holiday? My famil

44、y and I went to Sanya. 2Be far from by plane took pictures 教学重点 How did you go there? 教学难点 能够运用本课重点句型 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 一.Warmup（热身） 1.Free talk T: Did you go to Sanya? S: Yes, I did. T: Do you like it? S:Yes, I do. 二新课呈现（Presentation） 1.学习重点句型： How did you go there? I went there by

45、 plane. 教 学 过 程 Where did you go over the winter holiday? My family and I went to Sanya. 2.Lets try and Lets talk 三巩固和延伸（Consolidation and extension） 1Make a new dialogue. 2.完成探究学习第 4 题。 板 书 设 计 或 要 点 Where did you go? I went to How did you go there? I went there by 教 学 反 思 电子教案 主备人： 总第 16 课时 教学内容 U

46、nit3Part B Lets learn 课 型 新授 教学目标 1能够听、说、读、写 ate took pictures bought gift 2能用英文表达:How was your holiday? 教学重点 能够听、说、读、写 ate took pictures bought gift 教学难点 能用英文表达:How was your holiday? 教具学具 磁带 录音机 教 学 内 容 个人修改设计 教 学 过 程 一.Warmup（热身） Where did you go over the winter holiday? My family and I went to Sa

47、nya. How did you go there? We went there by plane. 二.Presentation（新课呈现） 1.看图说话 （1）学习 ate fresh food T: What did Wu Yifan do? S: He ate fresh food. T: Do you like fresh food? S: Yes, I do. 教 学 过 程 (2)学习 went swimming T: What did Wu Yifan do? S: He went swimming. T: Can you swim? S: Yes, we can. 2.总结本

48、课的动词过去式。 三Consolidation T: What did he do? S: He ate fresh food. 板 书 设 计 或 要 点 1ate took pictures bought gift 2How was your holiday? 教 学 反 思 电子教案 主备人： 总第 17 课时 教学内容 Unit 3 Part B Read and write 课 型 新授 教学目标 1Basket part licked laugh 2能够听懂，读懂并内化 Read and write 教学重点 能够听懂，读懂并内化 Read and write 教学难点 能够听懂，读懂并内化 Read and write 教具学具 磁带 录音机