2015春北师大版英语七下Unit 4《Lesson 11 Weather Around the World》word第2课时教学设计.doc

1、教学基本信息 课题 Lesson 11Weather Around the World （第二课时） 学科 英语 年级 初一 教学材料 北师大版初中英语七年级（下） 姓名 单位 教学设计 指导思想 根据英语课程标准 （2011 年版）的分级标准，初一学生应达到三级标准：即对英语 学习表现出积极性和初步的自信心；能就熟悉的话题进行简单的交流；能利用所给提示（图 片等）简单描述一件事情；能读懂简单的故事和短文；能正确的朗读课文；能使用简单的图 表和海报等形式传达信息。 教材分析 本课是北师大版初中英语七年级下册教材第四单元主要话题为使用一般将来时谈论 天气，旅游，计划。Lesson 11 课主要通

2、过天气预报引出一般将来时的基本用法 通过本课学 习学生能够谈论天气情况，在不同的天气情况下将要做什么事情 学情分析 学生在本单元的学习中并不陌生，从日常生活的天气预报入手，从实际中学习新的语言 知识点，通过阅读获取气候和天气信息，合理计划履行，领略了各个季节特有的风景，培养 学生热爱大自然的情趣。为英语学习打好了良好的基础。 教学目标 1.通过本文的短文阅读，找出并且总结一般现在时的基本结构 2.能够使用一般现在时看图造句，采访他人周末活动与天气的表达法 3.可以运用一般现在时来描述未来将要发生的事情 教学重点和难点 教学重点：学生能够在现实生活中运用一般现在时 教学难点：学生熟练使用一般现在

3、时造句 描述现实生活中将要发生的情况 教学资源 Multi-media. 教学方法 Task-based approach (PWP), communicative approach 板书设计 Lesson 11Weather Around the World 一般将来时表示将要发生的事，或者将来某一段时间内经常进行的动作或者状态 will 没有人称和数的变化（I will, you will, he/she/it will, we will, they will ) will + 动词原形 will be +形容词 will not = wont 表示将来的时间：tomorrow, next

4、 week/ month/year, the day after tomorrow, in the future, this Sunday, in five days 课题 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间 Step 1 Warm up 1. Let the students listen to a song and then fill in the blanks. 2. Show some words to let the ss review the words The Ss fill in the blanks and then check it The Ss rev

5、iew the words 利用头脑风 暴的形式复 习天气的词 语，为本课 学习做好铺 垫，之后从 上课时学习 的短文当中， 长出现的一 般现在时的 句子，让学 生总结出一 般现在时的 基本结构。 5 Step 2 Sentence structure The teacher shows some pictures, let the students make sentences The students look at the pictures and then make sentences to practice the sentence structure will+do 1）学生总结

6、一般现在时 的语法结构 后，通过老 13 师给的图片 学生进行造 句，并且把 一般现在时 的肯定句， 否定句，一 般疑问句， 肯定否定回 答进行机械 训练，使学 生能够通过 这些图片的 操练，能够 更好的掌握 一般现在时 的用法。其 中图片练习 是练习 will+do 的形 式 Step3 Colour 1. Let Ss look at the pictures and then think what colour will it be ? They can draw it by themselves, and then answer the questions. Look at the p

7、ictures and then make sentences by using the new sentence structure. Will +be 2）颜色练习 句型 教师给学生 两种颜色， 让学生通过 自己动手来 实践两种颜 色混合将会 变成什么颜 色，通过此 项练习学生 可以联系 will be+形容词的 用法，这项 练习通过学 生自己动手， 来实践出结 果，可以增 加学习的趣 味性，让学 生对此项知 识掌握的更 10 扎实。 Step 4 Survey Ask Ss to interview other students about the weather, and what w

8、ill they do? The students make a survey and then check it .(what will the weather be like? Will you ) 通过教师引 导出明天天 气是什么， 我可以做什 么事情，引 出让学生询 问他人，此 项活动能够 练习学生一 般疑问句的 用法，以及 可以更好的 贴合本课内 容，利用天 气好坏可以 做的活动有 哪些，增加 此项用法的 实用性 15 Step 5 Exercises 1. Lead Ss to do some exercises to practice the new sentence struc

9、ture Do some exercises 通过填空， 句型转换一 系列练习， 学生对一般 将来时能够 掌握的更彻 底。 2 Step 6 Writing The teacher gives the students a picture and then let the students think that what will happen ? The students work in groups and then write a shout passage 教师给学生 一副图片， 让学生以小 组的形式讨 论，通过这 幅图片假设 将来会发生 什么事情， 此项活动能 够让学生把 此项语法充 分的运用到 实际生活当 中。体现了 英语的时效 性以及综合 运用语言的 能力，和小 组合作精神。